当前我国《高职数学》课程形态综述.pdfVIP

第 17卷 第 6期 高 等 职 业 教 育一 天 津 职 业大 学学 报 Vo1．17，No．6 2008年 12月 HigherVocationalEducation--JournalofTianjinVocationalInstitute Dec．20o8 当前我国 《高职数学》课程形态综述 李艳梅 (天津职业大学，天津 300410) 摘 要 ： 《高职数学》课程 内容理念的基本取 向是必须够用，强调直观性、降低理论性，强调工具性与应用性、与专业 的结合 ，强调与信息技术的结合 ，渗透现代数学思想与数学文化 。 《高职数学》课程的开发在实践层面基本没有走系统化 的模式，存在着不同程度的缺项。 《高职数学》课程 内容体系形态比较丰富，从知识单元的联结方式可分为体系化和模块 化两种模式，从 内容倾 向上取介于专业数学应用和 “纯数学”两极之间的不 同位置 ，从教学内容架构方式上看 ，有 以数学 学科知识逻辑链条为骨架和以应用情景为枢纽组合 内容的两种形态。 关键词：高职数学 课程形态 课程 内容理念 课程开发 课程体