家长是后进生的“救命稻草”.docVIP

家长是后进生的“救命稻草” 亲戚家的孩子文文今年读初一，期中考试考了倒数的成绩，惊醒了极其重视孩子成绩的家长。其实对于文文的这种成绩，我在去年暑假就料到了，当时我为了显示自己高超的教育能力，自告奋勇地把他接来进行暑期特训：他每天上午跟一名小学教师学数学；下午跟我学英语；晚上再由我帮他巩固数学。这期间我才发现他的基础之差、数学思维之迟钝令人无法想象。为武装他的头脑，让他沉浸在知识的海洋中，我又给他增加了说普通话、写日记、读课外书等训练活动。一个月的特训很快结束了，他的成绩、习惯都有了很大的进步。为继续巩固这一成果，我就后续工作对其家长提出了建议，但一个周后我再去检查时，发现所有的成果竟荡然无存，文文又恢复到了老样子。难道真是橘生淮南则为橘，生淮北则为枳？ 　　 　　其实文文的成绩不好也与教师的不如实相告有关。一直以来文文的班主任老师都以学习还可以、学习成绩一般来描述他的学习情况，我们教师都知道这种描述性词汇的意思是学习很差，可文文的家长却被这些话所迷惑，加之又懒于亲自了解孩子的真实学习情况，所以当这次真真切切了解到孩子的学习成绩时，家长的绝望可想而知，但家长仍然提出要在周末给孩子找老师辅导功课。其实从很早以来，尤其是从去年暑假以来，我对文文父母的不作为就颇有微辞，缺乏家长的主导作用，光有辅导有什么用？笔者也经常辅导一些学生，凡是家长都无法施加影响的孩子，怎么辅导也效果不大。考虑到文