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县长在村级学校建设工程会议上的讲话 敬的各位人大代表、政协委员，同志们： 参加今天上午这个会议，我的心情非常激动，也很不平静，尤其是刚才在接受少先队员小朋友献词的时候更是如此！我相信同志们的心情和我一样。我们没有为他们努力多做些什么，却得到小娃娃对我们的表扬，他们的感谢，我觉得受之有愧！ 我们印江是一片热土，是一片红色的土地，印江从来就是山川秀丽、人杰地灵、人才辈出的好地方，人才辈出得益于我们印江从古以来就重教兴学、文风鼎盛，文风鼎盛的基础是教育，俗话说：“十年树木、百年树人”，是否重视教育历来就是衡量一个地方、一个家庭是否有长远眼光的重要标志。 这些年来，县委、县政府高度重视全县的教育发展，接连出台了若干发展教育的重大举措。 第一个举措，就是举全县之力把印江民族中学建设为省级示范性高中，我们做到了，我们成功了，印江民族中学20**年成为了xx区第一所县级中学进入省级示范性高中行列的学校。 第二个举措，就是布局我县下一步教育事业的发展。我们在天堂中学、木黄中学相继恢复了高中招生，今年还将在洋溪中学恢复高中招生，在这上述三所中学恢复高中招生，不仅仅是每年高中教育多招几个班级的问题，这个是布局好我县教育发展的一个大问题。 第三个举措，除了在县城新建实验学校外，就是推进我县的义务教育向纵深发展，以“两基”迎“国检”为载体，推进教育均衡发展，向教育公平的方向迈进。我在一些会上曾经讲过，我国古时的封建体制，为什么得以长期维持？原因之一就是从隋朝开始推行科举制度，使社会各阶层通过刻苦读书，就能金榜提名，科举制度为人们开辟了一个通道，正因为有了科举制度，才有“穷不离猪、富不离书”的说法。 今天，在党的领导下，我们作为一级党委、政府，看到了城乡教育的巨大差距，如果视而不见，不积极努力想办法来改变和缩小差距，那就是我们的失职。之前我经常讲，印江的子孙不光是县城各小学的学生，那些更多的在村小读书的娃娃也是印江的子孙。今天坐在这里开会的领导，很多也是通过读书的渠道走出山乡的。前些日子，我下乡时很注意看一下学校的情况，我们不能长期身居领导岗位后对城乡学校差距就麻木了。要改变这样的一种现状，单纯依赖上级是不行的。因此，县里痛下决心，竭尽全力，用5年时间改变我县村级学校的落后面貌，按照教育部门提出的标准化要求，建设一所、达标一所、成功一所，这就是我们启动村级学校建设的原因和目的，也是县委、县政府针对教育问题作出的第三个重大战略决策的原因和目的。为了保证村级学校有合格的教师上课，县委、县政府同时决定，加强村小师资队伍建设，下发了关于加强村小师资队伍建设的若干规定，要让老师在村小住得下、教好书，就必须要有基本的生活条件和工作环境，这也是我们抓村级学校标准化建设的原因之一。 刚才孩子们宣誓热爱家乡，热爱印江，对我们作为大人的是一种教育。我一直有这样一个愿望：希望通过全县上下的共同努力， 让印江教育贫困落后的面貌在我们手里改变得快一些； 让印江的子孙后代们能够在更好一点的环境中学习更多的知识，让他们更多的走出山门，走出印江，走向全国，走向世界，成为建设祖国的栋梁人才； 让我们印江的子孙后代以后都能为自己出生在印江而感到自豪。 谢谢大家！各位老师： 大家好，很抱歉占用大家中午休息时间来开这个座谈会。 今天是我年后第一次到教育系统调研，也是第一次来咱们星火中学。去年放假的时候，我就跟田局长说，今年开学时我一定要到教育系统搞个调研，多到偏远地方走一走、看一看，了解一下这些地方真实的办学情况。因为工作方面的原因，我到城区和北部塬区跑的学校相对多一点，主要是涉及高考和教育布局调整的几个学校，特别是什字、独店，包括二中我也去过多次，到相对偏远的地方跑的还是比较少的。今天我非常高兴，因为之前教育局和学校没有刻意安排，课怎么上、教学活动怎么组织，都跟平时一样，一切都是“原生态”的。所以我觉得也是非常真实的了解了咱们星火中学，了解了咱们偏远地区学校的办学情况、咱们教学活动的组织情况。包括今天上午听了王老师的课，真的很高兴、很欣慰，讲得非常好。不瞒大家讲，看到九年级的语文课特别亲切，里面好多课文都是我上中学时学的，特别是有些文言文，一看基本上还能背个大概。 今天之所以安排这次调研，一则，春节刚过，虽然过了十五但还在正月里，各级各类学校也刚刚开学，代表县委、县政府来看望大家，给大家拜个晚年，以这样的方式表达对教育工作的重视，以及对教育工作者特别是咱们在座的这些长期奉献山区教育的老师们的感谢和支持；二则，也想就如何加强师德师风建设做些调研，特别想听听咱们一线老师的一些想法。 早上上来后，通过实地察看基础设施、参加升旗仪式，包括听了咱们王老师的语文课，使我对学校的基础条件、师生的精神面貌等情况有了一个概貌性的认识。总的来看，咱们学校在县内特别在山区是建得相当好的，像学生公寓、餐厅、操场等