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体能测量时间安排模型 摘要 本文讨论了在学生服从按排的条件下，如何安排班级体能测量的分配方案。 通过对所给条件和数据进行分析可以看出: 一：台阶台阶测量所用的时间最长，且每次测量台阶的人数最多为10人，每台只能同时测量5人。 二：身高与体重、立定跳远、肺活量、握力、台阶试验每台仪器每个学生的平均测量（包括学生的转换）时间分别为10秒、20秒、20秒、15秒、210秒。皆为5的倍数，所以选择时间间隔为5秒。 三：测量的学生学号相连，就可以省去录入时间。 所以以台阶测量仪器的测量人数和时间为基准。同时为了减少录入的时间和充分利用各个仪器，将五名学号相连的为一组，两组同时进行测量。将第两组同学安排到E1和E2进行测试，考虑到测试E1和E2的时间太长，所以我只安排两组同学去进行其它项的测量，从仪器最少所需时间最长的仪器开始安排，让这两个组分别去B，C，D1，D2，A1，A2，A3进行测量，等测量台阶的两组同学测量完毕后，这两个组在去测量台阶，测量台阶的两组在去测量其余四项。这样排列每轮能测量20名同学，用时430秒。这样的方法最适合20人的班级，所以将班级分为三类。第一类，班级人数刚好是20的倍数；第二类，班级人数能整除5的班级；第三类，剩余的班级。 后在上述的结果上进行数据分析得出建议。学校应该充分利用场地容量大的条件，在引进一