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浅析农村小学生厌学逃学现象的原因及应对措施 　　摘 要 当前在小学校园里，厌学逃学已经成为一种普遍存在的现象。而农村小学出现此类现象更有其特殊的原因，本文结合农村小学出现的厌学逃学现象，从家庭、学校、社会三方面分析了这一现象出现的原因，并从实际出发提出了解决小学生厌学逃学问题的若干策略。 　　关键词 农村；小学生；厌学逃学；对策 　　目前，在西部不少农村小学不断出现在校小学生厌学现象，甚至逃学事件。厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。学生逃学，影响了学校工作的正常开展和九年义务教育的普及。逃学现象到底是什么原因造成的呢？我们又该如何来应对此类现象呢？ 　　一、学生厌学逃学的原因 　　1.家庭方面的因素 　　（1）家长对孩子过分溺爱。现在的农村，独生子女越来越多，所以父母把他们全部的爱都给了孩子，对孩子视如珍宝，百依百顺，这让孩子从小就养成了刁蛮任性的性格，稍有不满就对父母发脾气，而父母也只是一味迁就。我们学校四年级有一个同学经常逃学，而他的父母却替他撒谎，说他生病了，家长对孩子溺爱如此，孩子更是肆无忌惮，逃学成瘾。 　　（2）家长对孩子放任自流。现在大学生找工作难的问题让家长觉得读太多书没什么用，上完大学照样没工作，还不如早点出去打工挣钱，早成家。家长的这种“读书无用论”导致学生不关心个人前途，没有远大的理想，也就没有了向上的动力，从而对学习失去兴趣，出现厌学情绪。 　　（3）家长对孩子的期望值过高。有的家长信奉“高标准，严要求”这一信条，认为只有这样，孩子才能有出息。这不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。有的孩子喜欢学习，也非常努力，但不是每一次都能达到父母的要求，而父母的百般挑剔会让孩子觉得父母关心的只是分数，而不是自己，从而感觉苦闷和焦虑，甚至对学习产生恐惧和厌恶。长此以往，孩子的学习兴趣就会荡然无存。 　　2.学校方面的因素 　　（1）片面的评价观。社会对学校评价的唯一标准是教学成绩的高低，因此学校背上沉重的包袱，学生的包袱就更重。学校对班级、对老师的唯一评价标准是看所教科目的成绩在全乡、全镇、甚至全县的排名情况。老师对学生的唯一评价是看分数的高低或在班上的排名情况。老师对学生的苛刻态度直接影响了学生的学习积极性和学习自信心。老师急切的心头使得老师口无遮拦，一些过激的话语极大地刺激了学生的自尊心。久而久之，他们的自卑心理、负疚心理就越来越强，学习成绩不但上不去，而且严重影响了他们心理的健康发展。 　　（2）课程设置不合理，音体美等副科形同虚设。由于农村小学师资力量欠缺，音、体、美等科目由语、数、英教师兼任，而这些教师为提高自己的教学质量，在副科的课堂上写语、数、英的作业或练习。学生的特长和能力得不到承认和发挥，长期的压抑使他们脆弱的心理难以承受。长期如此，小学生必然会产生厌学情绪，甚至逆反心理和逃学事件。 　　（3）作业负担过重。有些老师在布置作业时“一视同仁”，不分层次。同样的作业，优秀生会很快写完，然后到教室外玩耍。而一些写字较慢、学习较差的学生却很费劲，他们会感觉自己每天都在埋头写作业却总也写不完，自己那么辛苦，成绩却很差，而那些在教室外玩耍的同学成绩却很好，这样他们会产生极大的心理落差和自卑感，认为自己笨，再怎么努力也没用，在学习上丧失信心，从而厌恶学习，逃避学习。 　　（4）校园活动单调。现在各地对校园安全抓的都比较严，学校也害怕外出活动出现意外自己承担责任，索性就把一些春游、九九登高等校外活动都取消了。校园生活的单调会让学生感觉乏味，无心恋校，进而逃学。 　　3.社会方面的影响因素 　　（1）社会中缺乏文化氛围。学生经常见到的活动多为喝酒、打麻将、聊天、玩台球等，很少见到有文化气息的活动。 　　（2）社会上一些不良思想，如“读书无用”、“金钱至上”、“享乐主义”、“哥儿们义气”等，很容易侵蚀孩子们纯真的心灵，使他们对学习产生迷茫，不知为什么而学，学什么，最终厌学、逃学。 　　二、解决小学生厌学逃学问题的对策 　　（1）家长要重视、关心孩子的学习。家长每天要多过问、多关心一下孩子的学习情况。在外打工不能亲自照顾孩子的家长，应该经常打电话回家，跟孩子聊天，了解孩子的学习和生活情况，鼓励孩子，给他们学习的动力。 　　（2）家长对孩子要严慈并重。家长对孩子不能过分溺爱，对其要求百依百顺，适当的挫折教育是必要的。但也绝不能让孩子屡屡受挫，不能对孩子的成绩不满意就非打即骂，打骂是不能解决问题的。家长对孩子要多鼓励，多督促，多引导。家长在教育孩子的时候要做到严慈并重，宽严有度。 　　（3）家长要多与学校、老师沟通交流，随时了解孩子的在校情况，发现问题，及时