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小学体育课程学习评价研究 　　【摘 要】我国学校体育“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的指导思想，课程改革多年来还是存在很多问题，学习评价在体育新课程改革中起着导向和监督的重要作用，是体育新课程改革成败的关键因素。一线体育教师极力呼唤和拥护体育学习评价的改革，经过一段时间仍有很多问题，因此如何有效的利用学习评价提高课堂的有效性，有着至关重要的作用。 　　【关键词】体育；评价；课程 　　“课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。”课程内容是上承课程目标，下启教学实施的中心环节，直接指向“应该教什么”的问题，任何基础教育课程的改革，最终必须通过课程内容来具体化。《体育与健康课程标准解读》指出，“要体现体育课程内容的现代化，改变体育课程内容‘难、繁、偏、旧’的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。”合理有效的利用学习评价对研读新课程标准，改善目前体育课的现状，增强学生的主导作用，有效地促进和改善“教”与“学”有着举足轻重的作用。 　　一、体育评价的定义 　　小学、初中和高中的新的《体育与健康教学大纲》以贯彻“健康第一”的思想为指导，以促进学生综合素质的提高为核心，以考核学生的学习态度与进步程度为标准，贯彻以学生为主体的思想。 　　评价是评定价值的定义，联合国教科文组织国际教育发展委员会指出：“教育评价是根据一定