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“光明与阴影”作文导写与例文 　　一、题目回放 　　阅读下面的材料，根据要求作文。 　　 托尔斯泰说：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。” 　　 莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。没有过失的鞭挞，我们要得意忘形了;没有善行的庇护，我们又要完全绝望了。” 　　 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），不得抄袭，不得套作。 　　二、审题指导 　　 首先，从材料的理解来看：第一则材料的核心词语是“光明”和“阴影”。“光明”指人性中善良、高尚、理想化的方面，“阴影”指人性中弱点、不足、低俗等方面。人性是复杂的，两者之间对立、竞争、转化导致变化。对“光明”和“阴影”的理解除了人内在的人性的内容外，还可以扩展到外在的成功、失败，顺境、逆境，挫折、幸运，幸福、苦难，人生的圆满、残缺等;第二则材料将人生比作一匹布，这匹布是“用善与恶两种纱线交错织成的“，意思是说人生具有善与恶的两面性，惟其如此，才构成完整的人生。“没有过失的鞭挞，我们要得意忘形了;没有善行的庇护，我们又要完全绝望了”强调的是鞭挞过失（“恶”的部分）能使人警醒，庇护善行（“善”的部分）让人有希望。 　　 其次，从立意的角度来看：结合材料带给我们的启示，我们可以确定以下几种立意：缺少酸甜苦辣的人生是单调的，因为有了阴影，光明显得炫目;光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有阴影就不会变幻出无穷无尽的色彩;绝对的完美是不存在的，正如绝对的阴暗，所有的事情都是由正反两面构成;种种历练和磨砺就正好体现了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷，才能够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生;追求光明的过程，也是不断冲破各种藩篱的过程。一切美的东西，一切有魅力的人或事，无不是在走过了“阴影”之后才见到光明的，正所谓“不经历风雨，怎么能见彩虹”。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人生价值的过程;遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心灵上阴影， 勇敢寻找光明， 让人生拥有快乐和成功;在陶醉于光明的时候，要敢于正视阴影的存在，看到存在阴影的时候，更不能忽视光明的力量。只有这样才能够客观冷静地应对人生的一切变化，真正拥有快乐人生;人生善恶交错，我们要保护、发扬善，抨击、戒除恶……沿着这样的思维深入下去，学生一定能写出紧扣材料内涵，同时具有一定思想深度的文章。 　　三、佳作示范 　　光明与阴影 　　一学生 　　培根说：“一切幸运，并非不暗含哀伤;一切厄运也并非没有希望。”光明与阴影，如人生的两个侧面，像一尊雕塑，一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美。 　　 光明，人生之所向，仿佛人生的一切美好都只蕴藏在光明的顶峰。“洞房花烛夜，金榜题名时，”人生的欢愉在光华环绕中尽显。但仅有那金碧辉煌的灿烂便可以涵盖人的一生吗？不。在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中所蕴含的力量。 　　 泰戈尔曾写道：“一整片暗夜的漆黑，也掩盖不住一点灯光的明亮。”一句小诗，曾于多少个彷徨无助的夜给我以温暖，让一股暖流融化于心房。漫步于河堤，我曾于黑夜中看着对岸的灯火，我才真正理解这句诗的真谛。于寒夜之中，满天的黑暗，却永远敌不过一点灯火所能给予人的温暖。正如希望，正如暗夜下阴影中的光明。 　　 孔子周游列国，困于陈蔡，面有菜色却仍能留下“发愤忘食，乐以忘忧”之言;苏东坡谪居江南荒野、蛮芜之地却笑谈“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 ”;毛泽东于长征路上，八千里遥遥路途，山川艰险，前截后追之中，却在《长征》中写下“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。于人生的阴影之中，识透生命的光影变化，永远以积极的心绪看到光明，这是智者，也是勇者，更是把握命运光彩的画师，而其人生的图轴也于这光与暗的变化中实现其特有的华彩。 　　 这不比一片的灿烂或满纸的阴影更为美丽，更加真实吗？正如完美的雕塑，总是兼顾光明与阴影的变化，也正如杜甫笔下“阴阳割昏晓”的泰山，晦明变化中，方显人生的多彩。贝多芬一曲辉煌的《欢乐颂》是于“我要扼住命运的喉咙”这样的困境中完成，巴尔扎克九十八卷的《人间喜剧》也正是于其负债累累之时开始创作。光明下的阴影也更多地让人们对其崇敬。 　　 难以想象只有光明的人生，也难以想象只有阴暗的生命。在光影交替中，在晦明变化中，人生才得以成就其大美，实现独有的光华。 　　 教师点评：作者对作文材料理解准确，在此基础上提出“人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美”的论点和“在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中所蕴含的力量”的观点，有新意有创意。在论证上，本文运用孔子、苏轼、毛泽东等事例，举例典型，叙述简洁，同时大量引用和化用诗文名句，既充实了文章