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北京：将开设素质教育舞蹈课 　　北京：将开设素质教育舞蹈课 　　北京市将舞蹈教育引进中小学课堂，形成了一门艺术教育的新课程。 　　该门课程是2006年由北京舞蹈学院教授吕艺生与相关院校几十位教师一起组织，在北大附小、八一中学、景山学校等学校进行了几年的实验，以全新的教育理念和教学方法研创的新型舞蹈课。 　　在课堂上学生们分成若干组，学习一些舞蹈动作，并自由编创表演。北师大二附中教师李伟说，在这个课上，重点不是老师教、学生学，教师重点是设计引导，激发创新；学生课上不仅是学会模仿几段舞，他们所展示的“舞蹈作品”完完全全是来自学生们自己的“原创作品”。 　　吕艺生教授说，素质教育舞蹈课按照每人一周一节、每学期18次课，统一采取“课例”的方式，统一教学标准和测试标准的完整体系。“舞蹈课给孩子们带来了快乐，也有利于孩子们的身心健康，我感到很欣慰。”北师大二附中一位学生家长说。 　　江苏：建普通高中经费稳定增长机制 　　从2013年春季学期起，各市、县（市）应制定公办普通高中年生均公用经费财政拨款标准，原则上不低于500元……江苏省下发《关于建立健全普通高中经费保障机制的通知》，对今后江苏普通高中经费投入的相关问题做出明确规定。 　　通知明确，江苏普通高中实行以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的经费保障机制，市、县（市）人民政府承担和履行举办公办普通高中的主体责任。今后，江苏所有普通高中学校均实行综合预算制度，所有收入全部纳入学校收入预算，统筹用于学校各项支出，各级财政、教育部门不得以任何形式挤占、截留、平调或挪用普通高中学校的学费。从2013年春季学期起，各县市应制定公办普通高中年生均公用经费财政拨款标准，原则上不低于500元，有条件的地区应在此基础上适当增加，并建立与办学成本、物价水平、财力情况联动的稳定增长机制，所需经费由本级财政在预算内足额安排。 　　各地按省里统一部署及时实施普通高中学校绩效工资制度，确保教师平均工资水平不低于当地公务员的平均水平，基础性绩效工资按时足额发放，奖励性绩效工资按规定兑现，充分发挥绩效工资制度的作用。 　　此外，要坚持普通高中优质特色发展，引导学校加强内涵建设；进一步加强师资队伍建设，依法保障和落实教师培训经费，加大骨干教师和名师培养力度。 　　海南：把课程改革纳入督导考核内容 　　“各市县教育局长、校长要做课改‘第一责任人’，把课改工作纳入督导考核内容，全面提高教育教学质量，促进教育公平。”这是记者从海南省基础教育课程改革工作会议上获悉的。该省要求，基础教育课程改革的重点要向农村学校倾斜，配齐配足配强专业教研人员，促进海南基础教育又好又快地发展。 　　全省各市县教育行政部门要建立健全本市县基础教育课程改革实验工作领导小组及办公室，促请本级政府在年度财政预算中设立课改专项经费，两年内按要求为市县（区）教研部门配齐配足配强专业教研人员，为深化课程改革提供强有力的专业支持。 　　按照国家和海南省课程改革的目标要求，加强对中小学课程设置、教学改革和考试评价制度改革等的督查，并把督查结果纳入对教育行政部门和学校校长的考核内容。对在课程设置等方面达不到课改规定要求的，一律不得评为省（市、县）一级学校或规范化学校，对已经评为省（市、县）一级学校或规范化学校的要给予通报、降级直至取消称号的处理。对工作执行不力、课改实施不到位的单位及其主要负责人，要予以通报批评并限期整改。 　　辽宁：特教学生享受生活补助 　　辽宁省特殊教育学校在校学生的就餐、洗理、被褥和校服等相关费用全部免收。这是该省在“三免一补”免费教育基础上，对特殊教育学校在校学生实施的生活补助政策，全省将有8935名特教学生因此受惠。 　　实施补助政策所需资金由省市县三级财政共同承担。省财政按照走读生每生每天10元和寄宿生每生每天20元的标准安排补助资金（全年按200天计算），省补助资金不足部分由市县财政纳入公共财政预算予以解决。按照要求，实施补助政策后，特殊教育学校不得再向学生收取相关费用。 　　近年来，辽宁省委、省政府提出全省特殊教育学校全部率先达到标准化建设标准。到2015年，全省三类残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到95%以上。为实现这一目标，辽宁省努力加大特殊教育经费投入力度，对义务教育阶段特殊教育学校学生，除了实施免学杂费、免费教科书、免住宿费和为家庭生活困难学生补助生活费政策外，2012年起，还实行特殊教育学校生均公用经费标准按普通学校同年级生均公用经费的6至10倍拨付的政策。此外，辽宁省计划今明两年增加投入2亿元，支持特殊教育学校专用教室建设。 　　湖南：长沙民办培训学校教师身份须公示 　　长沙市教育局决定在全市民办培训学校中推行教师实名备案和身份公示制度，长沙市内民办培训学校的所有专职、兼职教师（含