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临洮县农村中学生英语学习现状分析及对策 　　摘 要：在农村中学英语教学中，教学设备差、师资缺乏等诸多不利因素造成英语学习极为被动的局面。本文在充分分析论证的基础上，提出对策建议，从而利用有限资源，不断提高教学效果。 　　关键词：英语学习；教学方法；学习积极性 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-03-0073-01 　　随着我国与国际交流程度的加深，英语作为一种世界范围内普遍使用的交流工具的作用愈加明显。学习英语也是一个人接受大学教育以及继续深造成为专门人才的必备条件。然而对于农村中学生来说，学好英语很难。在农村开设英语课过程中的确存在很多问题，关于这一问题我愿意同大家一起进行探讨： 　　一、农村中学开设英语课过程中存在的问题 　　1.教学条件差。目前，虽然有不少学校建有多媒体教室，但与教材相关的配套教材很缺乏。英语教师上课基本上都是一支粉笔、一本书，最多外加一台录音机。英语课堂容量小，教学活动形式单一，趣味性不强，影响学生主动参与其中的积极性。 　　2.师资力量低。从临洮县二、三类初级中学来看，大部分英语教师都是专科院校毕业，全日制本科院校毕业的教师为数不多。他们的英语专业水平普遍不高，此外，目前农村英语教师普遍任课多、工作量大，无法开展必要的集体备课、制作多媒体课件等教学研究活动。 　　3.学习动机不明。大多数初中