云南省广南县篆角乡初级中学校2013年中考化学试题汇编 3 化学实验与探究 考点17 科学探究 4酸碱盐和氧化物 3碳酸氢钠.docVIP

碳酸氢钠 （2013镇江）27．（7分）某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。 一、溶液红色加深，则反应后溶液的碱性 ▲ （填“增强”、“不变”或“减弱”）。 二、为确定气体和固体的成分，该同学进行了如下的探究。 （1）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为 ▲ （写化学式）。 （2）对白色固体做出如下猜测并进行实验： 【猜测】： 查阅资料：Mg()2能溶于水。 ①白色固体可能是MgCO3； ②白色固体可能是 ▲ ； ③白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2。 【实验】： ①取洗净后的白色固体，加入足量的 ▲ 溶液，观察到 ▲ ，则白色固体一定含有MgCO3。 查阅资料：MgCO3 、Mg(OH)2加热易分解，分别生成两种氧化物。22.6 g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸，浓硫酸增重1.8g，则白色固体中含有 ▲ ，再通过碱石灰，碱石灰增重8.8g，则固体中各成分的质量比为 ▲ 。 （2013牡丹江农垦）22.学完酸碱盐知识后，小美（1）（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗 ； （3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她用右图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。 当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl。小刚认为猜想 一定不正确，理由是 。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为 （4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验： 操作步骤 实验现象 结论 取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加 溶液 产生白色沉淀 试管内剩余的固体为Na2CO3 通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： 。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）。 22．（10分）（2013?大兴安岭）学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究． （1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显　碱　性； （2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有　气体　产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗　胃酸过多症　； （3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小刚认为猜想　③　 一定不正确，理由是　小苏打中不含氯元素　．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为　碳酸钠溶液也可以使酚酞变红　 （4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验： 操作步骤 实验现象 结论 取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加　氯化钙　溶液 产生白色沉淀 试管内剩余的固体为Na2CO3 通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：　NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑　．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：　密封保存　（答出一点即可）． 24．（7分）（2013?滨州）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质． 【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性 【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡． 现象：溶液变成浅红色．由此得出结论　碳酸氢钠溶液呈碱性　； 【探究实验2】能与酸反应 【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为　产生气泡　； 【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性 【实验方案】用如图所示装置进行实验 现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊． 结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体． 验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）． 步骤　取少量该