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大学生心理健康教育存在的问题与途径探析 　　摘 要：随着社会发展与生活节奏的不断加快，大学生面临的学习、生活和就业压力日趋增大，因心理健康问题而引发的休学、退学、自杀和凶杀等恶性事件越来越多，大学生心理健康问题已成为社会讨论焦点，并引起广泛关注。本文从分析高校大学生心理健康教育现存的问题入手，着重探索加强大学生心理健康教育的有效途径，以促进大学生的健康成长。 　　关键词：大学生；心理健康教育；途径 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-006-02 　　当今社会正发生着深刻的变化，人际关系愈趋复杂，竞争日益加剧，大学生面临的学习、生活和就业压力不断增大，导致不少大学生产生心理困顿、心理障碍和行为偏差。大学生是一个特殊的社会群体，其心理健康水平的高低，不仅关系着自身的成长，更关系到国家人才的培养。但是近年来大学生的心理状况却不容乐观，从“马加爵事件”到“药家鑫事件”再到“林森浩投毒事件”等一系列大学生群体中发生的惨痛案例令人心痛，在我们深感惋惜的同时更要反思事件发生背后的深刻原因。大学生因心理健康问题而引发的休学、退学、自杀和凶杀等恶性事件越来越多，大学生心理健康问题已成为社会讨论焦点，并引起广泛关注。但是目前高校的心理健康教育还存在不少问题，如何针对当代大学生的特点，积极开展心理健康教育和心理素质拓展，帮助大学生培养良好的心态、健全的人格，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，已经成为高等教育的一项重要任务。 　　一、大学生心理健康教育存在的主要问题 　　当今大学生心理健康教育主要存在着教育者重视程度不够、课程体系不完善、师资力量薄弱、心理健康方面的社团活动欠缺等主要问题。 　　1、教育者重视程度不够 　　当今的高等教育，智育和就业率被抬到无限高的地位，而大学生的心理健康教育工作却未能引起高校管理者和教师的足够重视，被置于可有可无的地位。由于教育者对心理健康教育概念的界定存在争论，观点不一致，使得心理健康教育缺乏科学性和针对性。不少老师和学生不能以正确的态度看待心理健康存在问题的学生，有时甚至简单地认为他们不正常、心理有问题、存在人格缺陷等。[1]高校对心理健康教育的科学性、规律性和重要性认识不足，导致高校课程体系设置、师资力量建设、心理健康咨询中心建设等方面的投入不够。因为缺乏高校系统的心理辅导，一些学生长期积压的心理问题得不到调适、宣泄和释放而出现不同程度的心理障碍和心理疾病，更有甚者走上了歧途和不归路。 　　2、课程体系不完善 　　《大学生心理健康教育》是面向各类高校各类专业大学一年级学生开设的一门公共必修课程，但是部分高校并没有把心理健康教育课程纳入整体的教学体系，课程体系不够完善。有些高校通过开办讲座或选修课的方式进行心理健康教育，但是学生通过这种方式获得的心理健康知识不够系统、全面，不能解决根本问题。尽管有些高校把该课程纳入了教学体系，但是由于选用的教材缺乏实用性和针对性，没有统一的教学大纲，也没有明确的教学目标和教学任务，导致心理健康教育课程常常变成了传授心理学知识的课程，而且教学缺乏活动性、互动性和实践性，教学方法和手段也比较单一，致使课程教育流于形式。 　　3、师资力量薄弱 　　目前，高校心理健康教育师资力量薄弱，已不能适应当今高等教育发展的要求，更不能满足当代大学生日益增长的心理教育需求。经调查发现，高校从事心理健康教育工作的群体主要有以下几类：思想政治辅导员、心理咨询工作者、医务人员、机关工作人员等。一些高校虽设立了心理咨询中心，但专职心理咨询教师严重不足，而兼职教师由辅导员和班主任担任。这支工作队伍中很多人没有系统地学过心理学知识，不了解学生的心理发展规律，不清楚心理咨询应遵循的原则和应具备的方法技巧。而心理健康教育是一项科学性、规范性和操作性都比较强的工作，要求从业人员具有系统的心理学知识结构、娴熟的心理咨询技能、高尚的职业道德和丰富的人生经验。由此可见，高校从事心理健康教育工作人员的数量和质量都难以满足大学生心理健康教育发展的需要，建立一支专业化的心理健康教育师资队伍是迫切需要解决的问题。 　　4、高校社团缺少相关活动 　　大学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是我国高校第二课堂的引领者。大学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生在自觉自愿的基础上形成的各种社团组织，有利于大学生开拓视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进其全面发展。但是从高校社团的类型上看，涉及学生兴趣爱好的社团较多，而举办心理健康活动方面的社团数量较少，甚至没有，没能把社团活动变成大学生心理成熟、人格完善上的重要平台。