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“年月日”教学纪实 　　教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书小学数学i年级下册。 　　教学目标： 　　1 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年闰年的天数，能判断一年是平年还是闰年。 　　2 帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳和概况的能力。 　　3 通过教学培养学生珍惜时间的良好习惯，同时对学生进行爱国主义教育。 　　教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的天数。 　　教学难点：掌握判断闰年的方法。 　　教学模式：自主探究与合作交流。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新知 　　师：同学们，今天是几月几日？（生回答，师板书：x年x月x日）这节课我们来学习年月日。今天是个好日子，因为我和在座的每一位同学将成为好朋友，让我们永远记住这难忘的日子吧！其实生活中有许多值得我们记住的日子，今天老师给大家带来了一些图片。（出示图一）同学们看这幅图展示的什么情景。 　　生：毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了。 　　师：那这是什么时间呢？ 　　生：1949年的10月1日。 　　师：对，这是新中国成立的日子，因此每年的10月1日定为国庆节，这一天是我们全国人民应该记住的日子。 　　师：（出示图二）同学们，你知道申奥成功是在哪年的7月13日吗？ 　　生，2001年的7月13日。 　　师：奥运会是哪年的几月几日在我国首都北京举行？ 　　生：2008年8月8日。 　　师：奥运会在我国举行，这是中华民族的骄傲。 　　师：（出示图三）小朋友们在做什么？ 　　生：植树。 　　师：你知道植树节是什么时候吗？（生回答）每年的3月12日是植树节，在这一天我们要植树造林保护环境。 　　师：（出示图四）儿童节在几月几日？ 　　生：6月1日。 　　师：除了图片上的这些你还知道哪些有纪念意义的日子？ 　　（生自由回答。） 　　师：同学们知道的可真多。老师真佩服！像刚才那样我们描述一件事情时，通常要用到年月日，年月日和时分秒一样都是我们常用的时间单位，今天我们就来研究年月日的知识。（教师擦掉年月日前面的数字。） 　　二、合作交流、探究新知 　　师：关于年月日的知识你了解多少呢？谁愿意把你知道的给大家说一说？ 　　（生自由发言。） 　　师：我们每天都在和年月日打交道，其实年月日里面有许多奥秘等待我们去研究发现，下面就请同学们在小组内观察2003年年历，看一看一年有多少个月？31天的月份有哪几个？30天的月份有哪几个？比一比看看哪个小组的速度快。 　　（生分组进行讨论。） 　　师：哪一组愿意把你们的发现告诉大家？ 　　生：一年有12个月。（板书一年有12个月。） 　　生，31天的月份有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 　　生：30天的月份有4月、6月、9月、11月。 　　师：习惯上我们把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月。数一数几个大月，几个小月？ 　　生：7个大月，4个小月。 　　师：通过观察我们发现一年有12个月，7个大月，4个小月，同学们仔细观察你发现了什么？ 　　生：我发现少了2月。 　　师：2月份有多少天呢？ 　　生：有时28天，有时29天。 　　师：2月是个特殊的月份，它既不是大月也不是小月，我们把2月份是28天的年份叫平年，把2月是29天的年份叫闰年。要确定一年是平年还是闰年，我们可以根据2月份的天数来判断。请同学们看2004年2月的月历，这一年的2月有多少天？ 　　生：2004年2月有29天。 　　师：也就是说这一年是一 　　生：闰年。 　　师：2005年2月有多少天？ 　　生：28天。 　　师：2005年什么年？（生答平年。） 　　师：平年和闰年是怎么形成的呢？请同学们阅读“你知道吗”。 　　师：通过合作学习，我们知道了一年有12个月，7个大月，4个小月，那你有什么好办法快速地记住大月小月有哪几个吗？请同学们在小组内说一说。 　　（生小组内交流讨论。） 　　师：谁愿意把你知道的方法说给大家听？ 　　生：我会用说拳头的方法来记住大月小月。 　　师：你会用这种方法？你可真棒，你能数给大家看吗？ 　　生：能，我奶奶曾告诉过我用拳头记忆，把左手攥成拳头，凸起的地方对应的月份是大月，凹下的地方对应的月份是小月，2月份除外，我数给大家看。（生数。） 　　师：这位同学的方法可真不错，请同学们举起左拳，手背对着自己，数一数，我们把这个办法学到手。（师生一起数一月大二月平……） 　　师：谁还有其他的办法？ 　　生：我会用歌谣记忆。 　　师：请你来说一说。 　　生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，腊月就是十二月。