数电课设进制计数器要点.docVIP

成 绩 评 定 表 学生姓名 班级学号 专 业 自动化 课程设计题目 数字电子课程设计 评 语 组长签字： 成绩 日期 2013 年 7 月 8 日 课程设计任务书 学 院 信息科学与技术 专 业 自动化 学生姓名 班级学号 课程设计题目 1六进制同步减法计数器（无效态：010，011）；2串行序列发生器（检测序列：101110）；3基于74161芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程 实践教学要求与任务: 采用实验箱设计、连接、调试六进制减步加法计数器。 采用实验箱设计、连接、调试串行序列发生器。 采用multisim 仿真软件建立复杂的计数器电路模型； 对电路进行理论分析； 在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图； 撰写课程设计报告。 工作计划与进度安排: 第1天： 1. 布置课程设计题目及任务。 2. 查找文献、资料，确立设计方案。 第2-3天： 在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器及串行序列检测器电路。 第4天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 2. 对设计电路进行理论分析、计算。 3. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师： 2013年 月 日 专业负责人： 2013 年 月 日 学院教学副院长： 2013 年 月 日 目录 1 课程设计的目的与作用 1 1.1 设计任务 1 1.2所用multisim软件环境介绍 1 2.实验设计方案 3 2.1六进制同步减法计数器的设计（无效态010，011） 3 2.1.1课程设计的目的 3 2.1.2设计过程 3 2.1.3状态图 3 2.1.4触发器名称 3 2.1.5状态方程.驱动方程.时钟方程 4 2.1.6设计的逻辑电路图 6 2.1.7 实验仪器 6 2.1.8实验结论 7 2.2.串行序列发生器的设计（检测序列为101110） 7 2.2.1课程设计的目的 7 2.2.2设计过程 7 2.2.3触发器名称 8 2.2.4时钟方程.状态方程.驱动方程.输出方程 8 2.2.5设计的逻辑电路图 10 2.2.6实验仪器 11 2.2.7实验结论 11 2.3 74161构成异步清零端归零二十四进制计数器 11 2.3.1课程设计目的 11 2.3.2实验原理 11 2.3.2设计过程 12 2.3.3实验仪器 13 2.3.4实验电路图 13 2.3.5实验结论 14 2.3.6参考文献 14  1 课程设计的目的与作用 随着科技的进步和社会的发展，数字电路在各种电器中的应用越来越广泛。0、1代码的简易变换能够实现复杂的逻辑功能使得数字电路的实现效率很高。课程设计的目的是通过实际设计并搭建一些简易但典型的数字电路来加深对各逻辑器件逻辑功能的理解。课程设计能够使我们更进一步理解课堂上所学的理论知识，同时又能锻炼我们的动手能力和分析问题解决问题的能力。 1.1 设计任务 1六进制同步减法计数器（无效态：010，011）； 2串行序列发生器（检测序列：101110）； 3基于74161芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程。 1.2所用multisim软件环境介绍 Multisim是加拿大IIT公司（Interrative Image Technologies Ltd）推出的基于Windows的电路仿真软件，由于采用交互式的界面，比较直观、操作方便，具有丰富的元器件库和品种繁多的虚拟仪器，以及强大的分析功能等特点，因而得到了广泛的引用。 针对不同的用户，提供了多种版本，例如学生版、教育版、个人版、专业版和超级专业版。其中教育版适合高校的教学使用。 Multisim 7主界面。启动Multisim，就会看到其主界面，主要是由菜单栏、系统工具栏、设计工具栏、元件工具栏、仪器工具栏使用中元件列表、仿真开关、状态栏以及电路图编辑窗口等组成。如下图.1所示。 Multisim 7提供了丰富的元器件。这些元器件按照不同的类型和种类分别存放在若干个分类库中。这些元件包括现实元件和虚拟元件。所谓的现实元件给出了具体的型号，它们的模型数据根据该型号元件参数的典型值确定。而所谓的虚拟元件没有型号，它的模型参数是根据这种元件各种元件各种型号参数的典型值，而不是某一种特定型号的参数典型值确定。另外，Multisim 7元件库中还提供一种3D虚拟元件，这种元件以三维的方式显示，比较形象、直观.。Multisim 7容许