爱满人间 情溢笔端.docVIP

爱满人间 情溢笔端 　　阅读下面文字，根据要求作文。 　　生活中总有一些画面挥之不去，徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰富深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉，流连…… 　　请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。 　　要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 　　这样的画面，让我流连 　　南通一考生 　　那是一个老妇人，宽大的袍子都遮不住她瘦小的身子，冰冷的夜与红薯的烤炉悠悠吐出的白雾交缠在一起。看着路人如同匆匆的河水般地逝去，怀有无名郁闷的我不禁轻轻叹口气，为那小摊无人问津的画面，也为自己。 　　“吱呀，吱呀……”一辆掉了漆的向左边歪斜着的小车干巴巴地在呻吟。我停住脚步，倾听着。“你怎么来了？”“唉，放心不下你呗。”带着浓厚方言的嗓音响起，憨厚而老实。是位老伯，有些不好意思地搓了搓手。“是夫妻吧？”我猜测着。“我给你做了几个菜，全放这被子里裹着呢，快来吃，不然就凉了。”“回去吃不也一样吗？”“我怕你饿坏了，就送来了。”老伯手脚麻利地拆开包装严实的饭盒，变戏法似的掏出一张黑乎乎的折叠凳，拉着袖子仔细地抹了好几遍。“快坐。”“你呀，都这么大把年纪了，还这么性急……”老妇人嗔怪道，那略微混浊的眸子泛起了点点亮光，烤炉的暖意和丝丝的甜蜜都融入其中。老妇人笑了，路灯橘黄色的光填平了那脸上的沟壑，柔和了棱角。她移开盖子看了看炉膛，“轰”的一声，整个画面漫溢开一阵暖意。 　　“咳，咳……”“真是的，要多加点衣裳保保暖呢。”老伯半皱眉头，起身拿了一条厚实的围巾，“别动啊。”老伯小心翼翼地绕着围巾，像是把满到快要溢出的爱绕了进去。他的手指笨拙地穿过老妇人的发丝，如同穿过那悠久的岁月。一圈一圈，时间被拉得很长很长，那黑白相间的格子图案，盛着沉甸甸的爱的念想。最后，他温柔地把老妇人几缕垂着的柔顺而花白的头发，捋到了耳后。二人相视一笑的瞬间，画面是那么温馨祥和，叫旁观的我也不知不觉地上扬嘴角。 　　此时，无形的默契将嘈杂的世界划开。在这个平常的角落，在那淡黄的灯光下，他们的身影显得渺小，但画面却美丽动人。起风了，并没有吹走炉身的温暖。我突然为自己先前的同情而感到羞愧――这样的老夫妻已经拥有这世上最美好的东西，而我却还在苦苦寻找，时不时地郁闷。多看几眼吧，流连一番吧，这久违了的画面！ 　　红薯烤炉继续漫溢暖意。我不能再流连，不舍地转身。我要赶紧跨出坚实的脚步，去描画属于自己的美丽画面。 　　这是一道“导语+正题+要求”式命题作文。导语富有诗意，引领多向，让考生读后顿生亲切感、温馨感；“正题”是全命题；“要求”仍然强调“根据自己的生活经历和切身体验”、体现“新目标”、“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一导向。 　　《现代汉语词典》对“画面”的解释是“画幅、银幕、屏幕等上面呈现的形象”，其中“等”字说明文学作品、现实生活乃至驰骋想象构成的图景都包含其中：自然风光、经典阅读、社会风情、人际交往、家庭亲情、兴趣爱好……都可入文。但导语提供多样选择并不意味着考生可以不假思索地下笔写随意的“画面”，因为导语中还有几个关键词语提醒你，这就是“挥之不去”、“撩拨心弦”、“沉迷”、“流连”，所以你必须“回放”自己的库存记忆，选取够得上能“撩拨心弦”的画面，具体地、有文采地展开叙述，并让文字指向“画面”的亮点，从而自然地导出“让我流连”的原因。 　　1.写游记，选取游玩过程中看到的别具个性的唯美画面，抒发流连忘返的愉悦之情。 　　2.写记叙文，记叙一个动人的故事，用精彩的场面描写表达生活的美好与和谐。 　　3.写叙事散文，描绘多个画面，突出其中最感人的一个，强化情感的巨大冲击力。 　　4.写鉴赏文，再现古诗词中的某个意象蕴含的意境，让流连诗意化。 　　所谓“以小见大”，就是在作文时选取细微的具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突出地提示社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识、教育、启迪或趣味。一个卖烤红薯的老妇人，一个推着一辆掉了漆的小车的老伯，一对普普通通的老夫妻，他们在冰冷的夜晚，在大街边，用他们的互相体贴和关爱，展现了一幅大美图画。文章情节看似平常琐碎，画面却厚重感人，体现了“以小见大”的特色。如何具体运用“以小见大”这一手法呢？ 　　首先，要确定大小。“小”可以是一物、一事，“大”就是作文要表现的主题，它一定是一个大的社会问题或现象，反应的是一种常态化的，范围较为广泛的，具有普遍教育意义的主题。写作时，要先把