校园安全幻灯片要点.pptVIP

主 要 内 容 一、学校安全工作的含义 指在学校的职责范围内，不发生学生和教职工伤害和财产损失的事故。 1、学校安全狭义理解： 狭义上的学校安全就是指发生在学校内或与学校直接相关的地点和场所的伤害性事件。 2、学校安全广义理解： 广义上的学校安全除了指身体上的安全外，更强调心理上的安全。 3、学校安全事故的类型划分如下： 社会安全类事故 事故灾难类安全事故 公共卫生类安全事故 自然灾害类安全事故 网络与信息类安全事故 考试类安全事故 治安类安全事故 其他学校安全事故 4、学校安全基本原则： 安全第一的原则 珍惜生命的原则 预防为主的原则 科学性原则 协调治理原则 尊重人性的原则 分层负责原则 5、校园安全管理的重要意义： 各级教育行政部门、各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。 各级教育行政部门、各级各类学校基本责任。 加强学校安全是当前和今后一段时间教育工作的当务之急。 (4)预防与应急准备第三十条： 各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。教育主管部门应当对学校开展应急知识教育进行指导和监督。 (2)学校日常安全管理 学校组织学生参加大型集体活动，应对采取以下安全措施： 成立临时的安全管理组织机构； 有针对性地对学生进行安全教育； 安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责； 制定安全应急预案，配备相应设施。 (3)学校安全教育防范教育 开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。 开展消防安全教育，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。 根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。以及自然灾害逃生演练。 《中小学公共安全教育指导纲要》 根据义务教育法、未成年人保护法《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》制定《中小学公共安全教育指导纲要》 意义： 有利于规范和推动中小学公共安全教育 有利于健全巩固我国突发公共事件应急管理系统 中小学安全融入公共安全体系 事先管理机制 有利于构建学校安全教育体系 安全教育的常规化、系统化 （1）指导思想： 必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段各个模块的具体教学内容设置，各地可以根据地区和学生的实际情况加以选择。 三、校园事故发生的预防与应对 1、公共卫生事故——食物中毒 2013年，全国食物中毒类突发公共卫生事件（以下简称食物中毒事件）报告152起，中毒5559人，死亡109人。 　 (1)学校公共卫生事故含义： 指发生在学校内的，造成或可能造成师生身体健康严重损害的传染病疫情、群体性不明原因疾病、群体性异常反应、食物中毒以及其他严重影响师生身体健康的公共卫生事件。 （2）学校公共卫生事故的特点： 突发性 群发性 低龄性 危害性 （3）学校公共卫生的主要任务： 理顺学校卫生管理机制 规范学生健康监测分析 处理突发公共卫生事件 调整学生常见病防治策略 加强预防性卫生监督力度 探索学校健康教育新模式 促进学校卫生人力资源质量 （4）食物中毒一般可分为： 细菌性（如大肠杆菌、谷物或其他食品中生长繁殖产生有毒的代谢产物 ） 化学性（如农药、化学药品） 动植物性（如河豚、鱼胆、未熟透扁豆） 真菌性（毒蘑菇、发芽的马铃薯） 案例一： （5）学校食堂卫生安全工作的基本要求： 严格把好食品采购关。 注意食品的储藏。 加工食品必须做到烧熟、熟透。 食堂从业人员必须健康。 2、意外伤害类事故 —— 踩踏事故 上海踩踏事件遇难者名单 周孝洋　男23岁江西人、江西农业大学2010年级学生，来沪找工作 陈昌胜　男17岁山东人，上海打工 毛勇捷男12岁上海人，年纪最小遇难者 梅贺春 男19岁上海某房地产公司职工 杜宜骏 女21岁云南人，复旦大学2013级本科生 （1）校园意外伤害事故的内涵： 校园意外伤害事故是指因为疏忽大意或者过于自信，而导致在校学习、生活的师生发生的人身伤害事故。 (2)校园意外伤害事故的类型： 道路交通安全事故 学校用火用电事故 学校公用设施事故 学校运动伤害事故 学校溺水事故 学校踩踏事故 （3）意外伤害事故具有以下特点： 外来因素造成的，使身体外部造成损失。 （车祸、溺水