校园分类垃圾箱要点.pptVIP

校园分类垃圾箱 活动背景 学情分析 活动目标 活动方法 活动准备 活动过程 活动反思 上科版《综合实践活动》三年级下册 活动目标 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 三年级学生 有着极强的好奇心，喜欢动手，喜欢创新求异 具备一定的收集资料能力、调查能力，但还不够成熟 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 通过查找、交流资料 明白垃圾是一种可再生资源 进一步学会如何收集、整理资料 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 　　 增强主动发现问题的能力 通过小组合作调查学校垃圾和垃圾箱的情况 增强团队精神和合作意识 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 提高改进和创新设计的能力 通过根据校园垃圾的特点设计垃圾箱 明白设计应从实际需要出发 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 增强主人翁和责任意识， 养成垃圾分类的良好习惯 通过此次活动 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 　　　 　　　 活动重点 活动难点 根据学校垃圾的特点设计分类垃圾箱 了解垃圾分类 设计校园分类垃圾箱 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 以小组合作探究为核心，以调查活动和设计活动为载体 采用情境引入法、实例引导法、观察法、讨论法 利用图片、音乐、视频等多媒体资源 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 收集介绍垃圾分类好处和标准的资料 以小组（按学生的意愿自由组成）为单位调查校园垃圾和垃圾箱的情况 纸张、水彩笔等工具 学生准备： 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 收集介绍垃圾分类和国内外分类垃圾箱的图片、资料 课件 组织3名学生排练一个小品 教师准备： 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 一、创设情境，导入活动（5分钟） 二、交流资料，铺垫知识（7分钟） 三、调查反馈，合作设计（18分钟） 四、展示评价，改进设计（7分钟） 五、评价总结，延伸拓展（3分钟） 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 观看小品表演 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 为什么要把垃圾分类？ 如何分类？ 引出下个环节：交流资料 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动方法 活动反思 活动过程 垃圾分类的必要性 垃圾分类的标准 交流资料 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 板书设计 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 板书设计 校园垃圾的种类 校园垃圾箱的不足之处 反馈调查成果 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动方法 活动反思 活动过程 分类垃圾箱的优点和缺点 几个箱体 投放口 样式：标识、形状、颜色…… 箱体的大小 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 综合实践活动的特性——生成性 可能生成问题： 分类的垃圾如何处理 其他国家的垃圾是如何分类 …… 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 小组合作动手设计 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 交流设计方案 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 交流设计方案 改进设计 是否便于投放垃圾 容易识别垃圾种类 美观性…… 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动过程 活动准备 活动反思 学生自评、互评 教师总结评价 延伸拓展：宣传垃圾分类的好处 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动反思 活动过程 校园分类垃圾箱 从需要出发设计 几个箱体 箱体的大小 投放口形状 样式：形状、颜色 标识 活动准备 活动背景 活动目标 学情分析 活动方法 活动反思 活动过程 活动准备 学生：知识、走进生活 教师：自信、获得经验 收 获 没有涉及箱体的材质 其他教师参与度较低 不 足