校园文化建设情况调查要点.pptVIP

合肥学院校园文化建设情况调查 调查人：史谨聪 1208091001 陆胜宝1208091003 袁曼曼1208091004 韩学文1208091006 高君1208091028 相蕾1208091032 一、调查背景 校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用，加强校园文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素质教育提供了有力保障。因此我们对校园文化建设做了一系列调查。 二、调查目的 为了深入了解合肥学院大学生对校园文化建设的情况以及他们对大学校园的文化建设的看法和他们的独自见解。 三、调查准备 首先通过查阅有关校园文化建设方面的资料来确定调查问卷的题目，其次打印问卷并发放问卷，然后收回问卷并做统计，最后制作PPT来对调查进行阐释。 我们采取问卷调查的形式对合院大三艺术系部分学生做了一系列调查，发放问卷20份，并全部收回。 四、调查情况 通过对这些学生的调查，有20%的学生认为合院校园文化建设的氛围浓厚，有55%的学生认为合院校园文化建设情况一般还有待建设，有25%的学生认为合院校园文化建设情况很差。 通过此数据我们了解到合肥学院校园文件建设并不是那么的好，还是有很大的发展空间的，因为校园文化是学校发展的重要组成部分，校园文化是学校在建设和发展历程中所形成的一切物质和精神财富的总和，所以希望我们学校在校园文化建设方面能有更大的进展。 在这一题目的调查中，有35%的同学认为很重要，有相互积极影响的作用，有60%的同学认为一般，可有可无，有5%的同学认为不重要。 。 在这项调查中，其中认为是增强实践能力的同学有20%，认为是丰富业余生活的同学有60%，认为是上级要求的同学有15%，认为是为了挣学分的同学占总比例的5%。 在大多数同学看来是为了丰富业余生活，而极个别几个同学认为是因为上级要求的和为了争取学分才参加的校园活动，我认为这种思想是不可取的，举办这些校园活动最主要的目的是为了让同学们丰富业余生活和增强同学们的实践能力，而有的同学却误解了这些，而是带着压力和一些不情愿去参加这些校园活动，在我看来，参加校园活动主要是为了开心娱乐，而并不需要这么多超负荷的东西，所以我们应该正确认识校园活动，摆正自己的心态，更轻松快乐的去参加一些校园活动。 在更喜欢什么形式的校园活动调查中，有70%的同学喜欢晚会表演，有25%的同学喜欢社会实践，有10%的同学喜欢比赛竞技，而喜欢演讲报告的同学比例只有5%。从这些数据看来喜欢一些娱乐性活动的同学占大多数，而喜欢那些演讲之类的同学只占很少一部分。 情况简要分析 在以上这些调查中，可以发现大学生对一些课外活动还是需要的，它可以丰富学生们的业余生活，而在沉浸在学习中的同学更需要一些晚会表演等一些具有娱乐性活动的项目，而并非一些演讲报告等，我们学校的校园文化建设在同学们看来并不是很完善的，还有待建设，校园文化是校园凝聚力、向心力和生命力的保障和体现，所以我们还需要加强校园文化建设。 我校刚刚搬迁至新校区，以往的好的观念和体制与新校园环境还存着一些不匹配的地方。但从总体上看，广大学生对学校的物质建设的变化是有目共睹的，对校园内基本物质建设还是满意的。依托物质建设为基础条件，学校在其他文化活动方面才可以更好的展开，为精神文化和制度文化的建设奠定坚实的基础。随着我校的不断建设和发展，我们在实践中会摸索到新的方式和方法。 第一，加快校园物质文化硬件设施建设。即通过规划设计、创建、修整或扩充内涵，以增加或增强校园设施、设备等设施及功能，把校园建设成为读书做学问的好地方，为创新人才成长创造良好的环境。校园文化的最高价值在于促进校园人的发展。校园文化包括三个基本形式，即校园物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设 第二，充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用。学生在校园文化建设工作中的主体作用一般应当包括两方面的含义:其一、校园文化对学生而言,一定要满足他们的需求,使他们真正受益。没有了学生的认同和参与,任何校园文化都是残缺的或者说是没有价值和没有意义的。学生应当是校园文化建设的主体;其二、要使校园文化真正满足学生的需求, 真正使学生受益，校园文化活动的组织者最好是学生自己。 校园文化的开展更多的是在课外活动中进行,所以,它不能有太多的说教与约束,而应该充分发挥学生的主观能动性,依靠学生自己为自己尽情得创意、尽心得组织和尽力得参与。学生是针对自己的校园文化的组织者主体。所以,今后必须切实重视和充分发挥学生在校园