心理咨询师心理测量学要点.pptVIP

* * 鉴定形式 国家心理咨询师 培训教程-基础知识部分 咨询心理学 基础心理学 发展心理学 心理测量学 社会心理学 变态心理学 正常 异常 婴儿 幼儿 ··· 老年 时间 心理过程 心理特征 知、情、意、行 需要与动机、能力、气质、性格 社会交往与个性形成 改善 量化 基础知识部分 第五章 心理测量学 心理测量学 平均数 标准差 应用 T分数 50 10 MMPI、EPQ 标准九分 5 2 标准十分 5.5 1.5 16PF 标准二十分 10 3 WAIS-RC分测验 离差智商 （韦克斯勒） 100 15 WAIS-RC智商 离差智商 （斯坦福-比内） 100 16 中国比内 测量：依据一定的法则用数字对事物加以确定。 事物 数字 法则 测量要素 参照点（绝对零点、相对零点） 单位（确定的意义、相同的价值） —心理测量，既无统一的单位也不符合等距的要求 测量 概述 测量与测量量表 测量量表 概述 测量与测量量表 命题量表 不可数量化分析 顺序量表 无相等单位 无绝对零点 不可加减 不可乘除 等距量表 有相等单位 无绝对零点 可加减 不可乘除 等比量表 无相等单位 无绝对零点 可加减 可乘除 心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测量的性质 间接性 相对性 客观性 心理测量的基本概念 概述 心理测量的基本概念 心理测量的分类 概述 心理测量的分类 测验功能 测验材料性质 测验材料严谨程度 测验方式 测验要求 智力测验 特殊能力测验 人格测验 文字测验 操作测验 客观测验 投射测验 个别测验 团体测验 最高行为测验（智力测验、 成就测验） 典型行为测验（人格测验） 心理测验在心理咨询中的应用 智力测验韦氏系列量表、瑞文系列量表 人格测验艾森克人格问卷EPQ、卡特尔16中人格因素问卷-16PF、明尼苏达多项人格测验MMPI 心理评定量表精神病评定量表、躁狂状态评定量表、抑郁量表、焦虑量表、恐惧量表等 纠正错误的测验观 概述 纠正错误的测验观、心理测验在心理咨询中的应用 错误的测验观 正确的测验观 测验万能论 测验无用论 心理测验即智力测验 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 心理测量的发展史 概述 心理测量的发展史 英国 高尔顿 达尔文弟弟 美国 卡特尔 心理学奠定统计学基础 心理测验第一次出现于 心理学文献中 法国 比内 助手西蒙 世界上第一个正式的心理测验 比内-西蒙量表 取样：从目标人群中选择有代表性样本 简单随机抽样 系统/等距抽样（目标总体无等级结构存在） 分组抽样 分层抽样（最常用） 群体的构成必须明确界定 常模团体必须是所测群体的代表性样本 样本的大小要适当 一般，30或100 全国，2000~3000 常模团体 测验的常模 常模团体 常模团体：由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 确定常模团体→确定一般总体 →确定目标总体→确定样本 常模团体的性质 常模团体的条件 常模分数：施测常模样本后，将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数 常模：常模分数构成的分布，它是解释心理测验分数的基础 取样的方法 常模与常模分数 常模的类型 测验的常模 常模的类型、常模分数的表示方法 发展常模 百分位常模 标准分常模 智商及其意义 发展顺序常模 （葛赛尔发展程序表） 智力年龄 （比内-西蒙量表） 年级当量 （单位：10个月） 百分等级 百分点/百分位数 四分位数 十分位数 线性转换的标准分数 Z分数 T分数（50,10） 标准九分（5,2） 标准十分（5.5,1.5） 标准二十分（10,3） 离差智商（100,15） 非线性转换的标准分数 （常态化） 比内智商 （不适合年龄较大受测者） 离差智商 韦氏（100,15） 比内（100,16） 从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较。 SD 常模分数的表示方法 转换表法、剖面图法 测验的信度 测验的信度 测验的信度 信度 信度评估方法 信度与测验 分数的解释 影响信度 的因素 信度：同一个受测者在不同时间内用统一测验重复测量，所的结果的一致性。 （只受随机误差影响） 信度系数=信度指数2 信度越高，标准误越低 重测信度/稳定性系数 （2~4周，不超过6个月） 复本信度/等值性系数 重测复本信度 /稳定与等值系数 内部一致性信度 分半信度、同质性信度 评分者信度 （0.9以上） rxx0.70 不可用 0.70≤rxx0.85 可用于团体比较 rxx≥0.85 可用于个人比较 样本特征 样本团体异质性的