苏北农村中学体育现状与对策研究.docVIP

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苏北农村中学体育现状与对策研究.doc

苏北农村中学体育现状与对策研究   一、前言   发展农村中学体育是我国整个体育工作的战略重点,而农村中学体育的目标与管理涉及人的体育意识、物质基础、传统习惯等一系列的问题。当前农村中学体育工作不尽如人意,在人力、财力、物力等均不满足的条件下,当前农村中学体育发展中存在诸多问题,本文通过调查苏北地区的农村中学体育的发展现状及存在问题,提出发展苏北地区农村中学体育的对策。   二、研究对象与方法   1.研究对象   随机抽样苏北地区五所中学的10名体育教师、100名学生为研究对象。   2.研究方法   问卷调查法、访谈法、文献法、数理统计等调查方法。   (1)问卷调查法。发放110份针对苏北地区五所中学的学生和教师,回收问卷110份,回收率100%,有效问卷110份。   (2)访谈法。对苏北地区农村中学的个别体育教师进行访谈。   (3)文献检索法。通过文献检索,在中国期刊网搜集大量农村中学体育等方面的资料,并对资料进行整理研究分析,从而得出理论依据。   三、研究内容   1.苏北地区农村中学的体育现状   2.制约苏北地区农村中学体育发展的因素   3.提出苏北地区中学体育落后和学生体育思想滞后的对策   四、研究目的   通过调查寻找有利于苏北地区农村中学体育开展的方法,使学生的身体素质和家庭生活质量得到提高,提高农村精神文明水平,引导学生形成健康、文明、科学的生活方式,为新农村的稳定和农村经济的繁荣和农村小康社会的建设提供作用。   五、结果与分析   1.苏北地区农村中学体育课教学质量的评价   体育课体现教学水平,通过抽样调查看到,认为学校体育教学质量非常好的占总人数6%,认为较好的占30%,认为一般的占50%,认为较差的占9%,认为非常差的占5%。   2.苏北地区农村中学生对学校体育场所的满意度   学校的体育活动场所是学生进行体育活动的必需品,从抽样调查的结果表明,学生认为学校的体育活动场所一般的占总人数2%,对学校的体育活动场所表现较不满意的占33%,学生对学校的体育场所有较大的不满意的占17%,由此可见,学校实际拥有的场地器材数量不平衡,各类器材设施的配置也不合理。从满意度情况可见,苏北地区农村中学的体育活动场所设施有所欠缺。   3.苏北地区农村中学体育活动的开展情况   通过抽样调查结果发现,认为学校有要求学生“每天至少参加1小时体育活动”的占20%;偶尔要求的占60%;不要求的占20%。条例的规定旨在增强学生的身体素质,促进身心发展,学校在贯彻实施条例的方面的力度明显不够。   4.苏北地区农村中学学校领导对体育活的重视程度   通过抽样调查发现,认为学校领导比较重视学生体育活动的占总人数20%,认为一般重视的占70%,认为比较不重视的占10%。由此表明学校领导对体育这一块的重视程度明显不够,分析其原因我认为主要是学校的教育教学评价体系落后,升学率仍然是社会和教育主管部门评价一所教学工作的重要指标,再加上部分领导对学校的体育工作认识不足,为追求升学率牺牲学生接受体育教育的权利。   5.苏北地区农村中学体育教师的基本情况   通过对苏北地区农村中学体育教师抽样调查发现,体育教师学历全日制本科,占总人数60%,函授本科的占20%,函授专科的占20%。可见苏北地区农村中学体育教师表现出以下特点:学历整体偏中等,只有约60%的教师有本科学历。从调查结果同时发现,体育教师拥有初级职称的占总人数的40%,拥有中级职称的占40%,其他的占20%。从教师拥有的职称可以看出整个教师队伍在体育科研方面做的工作还不够。   6.苏北地区农村中学体育教学的执行情况   通过对数名教师的抽校调查发现,每堂课有教案的教师,占总人数30%,偶尔写教案的占70%。因此教师编写教案的情况不尽如人意,有随意性的教学情况存在。此外,由调查结果发现,教师每学期制定教学计划的占60%,偶尔编制的占40%。可见,教师制定教学计划不严格,这也体现了苏北地区农村中学教学管理整体水平不高,教师的专业性不强。   六、结论与建议   1.结论   苏北地区农村中学体育教学水平偏低,体育教师不写教案或不依照教案上课的情况常出现,表现出随意性和盲目性,导致总体教学水平低下。苏北地区农村中学体育教师能满足现阶段体育教学的需要,但体育教师职称偏低,体育方面的科研工作做得不够。体育教师极缺,学历层次较低,专业思想不巩固。学校体育经费投入不足,学校领导对体育的重视程度不够,且学校体育氛围极差。   2.建议   加强农村中学体育工作规章制度建设,使农村中学体育逐步实现规范化,应加大体育课改革力度,以健康、育心、娱乐等多元的体育教育观念为指导。应加大力度引进体育教师和培养体育人才,将体育教

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