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激发学生上口语交际课的兴趣 　　摘 要： 口语交际能力是日常交际的基本能力。在各种交际活动中，要求学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表意见。小学口语交际课中，教师应营造氛围，促进学生想说、敢说、能说，培养学生口语交际能力。 　　关键词： 小学语文 口语交际课 激发兴趣 　　口语交际课是小学语文新课程提出的一种课类。小学生第一学段口语交际的目标是“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见”。第二学段口语交际的目标是“能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动”。上这种课，一定要激发学生兴趣，让学生有表达、交流的欲望。那么如何在口语交际课上激发学生口语交际的兴趣，调动学生口语交际的积极性？笔者认为应从以下几方面入手。 　　1.创设情境，让学生乐于交流 　　成功的教学所需要的不是教师的强制力，而是激发学生兴趣。因此，要训练学生口语交际能力，上好口语交际课，首要的办法就是创设情境，把学生带到具体活动的