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灵动设计语文课堂板书 　　中图分类号：G633.33 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2013）05-0029-02 　　语文课堂板书是指语文教师上课时在黑板或投影幕上用极其简洁的文字、符号传递教学信息，辅助实施教学的一种基本教学手段。它是语文课堂教学的重要组成部分，是评价教学重点是否明确、教学思路是否清晰、教学过程是否流畅的重要尺度之一。针对不同的教学内容，应该怎样灵动地进行板书设计呢？ 　　一、立足生需，选择板书类型 　　近年来，由于现代教育技术手段的推广及应用，现代板书倍受青睐，尤其是在公开课上，传统的板书大多被现代板书所取代。不少老师对板书的认识形成了一个误区，片面地认为现代媒体板书一定优越于传统板书。其实，比较两者的优劣不能单从形式上来判断，应该从教学的需要和效能出发，从是否有利于学生的学习出发。现代媒体板书的优势在于其信息容量大，在直观、形象、动态化的视觉刺激中往往还可伴有听觉刺激，因而，在调动学生积极性和增强学生的参与意识方面很有成效。但，这也并不意味着传统板书就毫无价值可言。语文教学本身有其特殊性，课堂解读文本、师生互动生成等活性化的因素会使现代板书无法与之适配，而传统的板书因其能即时即书、边讲边写，更具有灵活性和交互性，因而更适用于语文教学。另外，由于现代媒体板书淹没了教师的书写过程，导致教师对学生的汉字书写的示范引领和书法艺术的美育熏陶不复