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玩中学 学中玩 　　摘 要：机器人对学生来说还是个比较新颖的课题，对学生各方面素质的全面提高和发展有很大的作用，我们在探索和研究机器人的活动过程中，提高学生与人交流的能力，增强与人合作的意识。 　　关键词：机器人教学； 玩中学； 学中玩； 探索与实践 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-006-001 　　一、机器人教学的总体目标 　　一方面推进机器人教学在我校的开展普及机器人知识，另一方面通过推进机器人教学的开展，探索出应用现代教育技术提高学生自主探究能力、实践能力的原则和策略，构建与之相适应的研究性学习新模式，提高学生与人交流的能力，增强与人合作的意识。 　　二、活动过程的设计 　　1.活动准备阶段 　　根据本校的资源状况、学生情况、技术准备等情况，确立了学生机器人为研究性学习的主要课题。确立课题后，收集资料（上网，图书阅览等），拟定课题实施操作方案。 　　2.活动实施阶段 　　2.1带领课题组成员了解学校机器人教学开展情况。目前已经有机器人社团活动，兴趣小组，每年都参加省、市、全国级的各项各类比赛，并取得优异的成绩。 　　2.2定期开展研究活动。研究机器人活动开展的内容、途径、方法，着力研究如何实现机器人的活动开展，促进学生综合实践能力的提高方法。 　　2.3在上述研究的基础上，写出有关课题研究经验总