人教版语文九下《综合性活动-乘着音乐的翅膀》教案3套.docVIP

《乘着音乐的翅膀》教案 ——语文综合性学习活动 满城镇中学??? 徐鹏娟 ? ??? 三 维 目 标 知识与技能 1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。 2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。 过程与方法 1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 情感态度与价值观 1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。 ? 教学重点： 提高学生审美、表达及写作能力。 教学难点： ? 提高学生审美能力。 课前准备 学生准备 教师准备 搜集资料 搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。 搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。 活动内容 教师活动 学生活动 （一）创设情景? 激情导入。 ? 让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。 学生回答。 活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。 ? 教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题： 1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。 2、你最喜欢的是哪句词？为什么？ 3、诵读《水调歌头》感受意境。 ? 小组讨论并回答。 ? 活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。 向大家推荐自己喜欢的歌手。 选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。 活动三：乘着音乐的翅膀 ，深入心灵的港湾。 ? 引导并指导学生写作。 ? 写作练习。 ? 小结： 有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！ ? 作 业 以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 ? 《乘着音乐的翅膀》教案 ——语文综合性学习活动 满城镇中学??? 徐鹏娟 ? ??? 三 维 目 标 知识与技能 1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。 2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。 过程与方法 1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 情感态度与价值观 1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。 ? 教学重点： 提高学生审美、表达及写作能力。 教学难点： ? 提高学生审美能力。 课前准备 学生准备 教师准备 搜集资料 搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。 搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。 活动内容 教师活动 学生活动 （一）创设情景? 激情导入。 ? 让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。 学生回答。 活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。 ? 教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题： 1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。 2、你最喜欢的是哪句词？为什么？ 3、诵读《水调歌头》感受意境。 ? 小组讨论并回答。 ? 活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。 向大家推荐自己喜欢的歌手。 选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。 活动三：乘着音乐的翅膀 ，深入心灵的港湾。 ? 引导并指导学生写作。 ? 写作练习。 ? 小结： 有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！ ? 作 业 以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 ? 写作?口语交际?综合性学习：乘着音乐的翅膀?一、活动目标1．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2．通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。3．通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。二、教师准备1．搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。2．准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。3．邀请音乐老师一同参与，共同指导。三、活动建议和指导课本总共设计了三个活动，分别是讲述音乐的故事、聆听和解说音乐、创作校歌班歌。音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着