新课改下的有效英语课堂策略浅谈.docVIP

新课改下的有效英语课堂策略浅谈 　　【摘要】新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题，新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战，在中学考试始终以分数为主要评价标准的教育体系中，如何在新课改中实施素质教育并提高课堂效率仍是一个很突出的问题。本文对教学实践中存在的问题进行分析，就英语教学中如何提高课堂效率进行论述。 　　【关键词】英语课改，素质培养，英语教学，课堂策略 　　1.高中英语教学中现存的问题 　　1.1 “穿新鞋，走老路”。 　　新课程的实施不能简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。在平时教学中，教师过分注重语法规则的讲解而忽视它的交际功能，不注意培养学生正确、得体、灵活地运用所学语言的能力，课堂教学大体上就是教师讲，学生听，记笔记，课下做永远也做不完的作业，在这种单调乏味，简单重复的机械“操作”中，教师成了缺乏创新意识的“教书匠”，真正能够为学生提供语言运用机会的任务很少。教学中机械训练方法的大量运用，教学活动中忽视学生学习和思维发展活动的结合。教学中存在大量的知识输入而忽视学习策略与方法的指导。 　　1.2 教学活动形式化，忽视教学目标的达成。 　　新课改突出了“以学生为学习主体，培养学生创新能力与实践能力”的新理念。在几乎所有的英语课堂上，我们都可以看到自主学习和合作学习的形式。但仔细观察就会发现，在部分教师的课堂上，自主学习和合作学习只