个性与倾向性精要.ppt

* * * * 动机强度 操作效率 高 低 低 高 简单反应时 基本算术运算 困难的代数问题 课题难度、动机强度和工作效率之间的关系 学习动机的培养 提高教学水平 ； 明确学习目标 ； 给予学生及时和适当的反馈 ； 正确运用强化 ； 提供成功机会 ； 引导学生对学业失败进行正确归因； 创设良好的学习心理环境。 第四节 兴趣 一、兴趣的含义 是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探究外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探究真理的重要动机。 第四节 兴趣 二、兴趣的作用 引起和保持注意 是人从事活动的最大动力 对智力发展有促进作用 第四节 兴趣 三、兴趣的分类 根据兴趣的内容，分为物质兴趣和精神兴趣 ； 根据兴趣所指向的目标，分为直接兴趣和间接兴趣。 第四节 兴趣 四、兴趣的品质 兴趣的倾向性 兴趣的广阔性 兴趣的稳定性 兴趣的效能性 五、学习兴趣的培养 知识准备是形成兴趣的重要条件 加强学习目的的教育，培养间接兴趣 积极开展各种课外活动，在实践中培养兴趣 了解学生兴趣的差异，培养良好的兴趣品质 讲究教学艺术 第五节 理想、信念、世界观 一、理想 个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求 二、信念 坚信某种观点的正确性并支配自己行动的个性倾向。 学生学科兴趣评定量表 我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦更直接地说：“我认为对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”作为有经验的教师，也深知兴趣在学生学习中的重大作用。作为学生自己，更能体验有兴趣与无兴趣的不同感受。 　对于下列调查题，如果非常喜欢，想成专家，打A；喜欢了解，但不想做，打B，不喜欢，打C。 1.阅读有趣的物理或有趣的化学书籍。 2.阅读有关化学发明的书籍． 3.查阅无线电仪器的构造。 4.阅读技术杂志：如《我们爱科学》、《科学24小时》、《科技动态》 5.了解各国人民的生活、各国的国家制度。 6.了解动植物的生存情况。 7.阅读世界文学的经典著作。 8.讨论国内外时事政治事件。 9.阅读关于教育的书籍。 10.了解医生的工作。 11.关于住宅、班级和学校的舒适环境。 12.看戏，参观博物馆、艺术展览会。 13.阅读有关战争和作战的书籍。 14.阅读有关物理(数学)发明的科技书籍。 15.做化学的家庭作业。 16.修理日用电子仪器和无线电仪器。 17.参观技术展览会或收听技术新消息节目。 18.到故乡附近旅游，实地考察。 19.学习有关生物学、植物学和动物学的知识。 20.阅读有关文学评论的文章。 21.参加社会工作。 22.如果有同学自己不能完成作业，向他们讲解如何作业. 23.阅读有关人们怎样学会同疾病作斗争的书籍 24.缝、绣、做饭。 25.阅读有关艺术的书籍。 26.了解军事技术。 27.做物理试验。 28.做化学试验。 29.阅读科普杂志上有关无线电技术新消息的文章 30.装配和修理机器，如自行车、钟表等。 31.搜集矿物收藏品。 32.记述自己的观察和思考(写诗)。 33.在花园、菜园里劳动。 34.阅读有关历史书籍。 35.给孩子们讲故事，同他们一起玩耍。 36.照料病人，关心他以正确的方式服药。 37.帮助料理家务。 38.在某种业余文艺活动小组中学习。 39.参加军事游戏或行军。 40.在数学小组(或物理小组)中学习。 41.准备溶液。 42.装配收音机。 43.制作模型：如做滑翔机模型等。 44.参加地质或地理参观。 45.观察生机勃勃的大自然。 46.研究外国语。 47.作历史题材的报告。 48.做少先队辅导员的工作。 49.看孩子们。 50.采购各种东西。 51.与同学们谈论艺术。 52.在运动小组中学习。 53.参加物理有奖竞赛。 54.解化学习题。 55.做用测量仪器完成的作业。 56.做简单计算的力学作业。 57.熟悉地质(地理)图。 58.做生物试验的作业。 59.与同学们讨论读过的书籍。 60.研究各国的政治制度。 61.讨论教育问题。 62.了解人类有机体是如何构成的。 63.使人们信服什么。 64.了解艺术史。 65.做行军和游戏的组织者。 66.用公式解数学问题。 67.寻找自然界中的化学现象。 68.搞清楚无线电图解。 69.制图。 70.做地形测查。 71.照料动物。 72.作文学问题的报告。 73.了解文艺史。 74.给小学生讲故事。 75.研究各种疾病发生的原因。 76.与各种人结识、交际。 77.参加业余文娱汇演或造型展览。 78.遵守作息制度。 * * * *