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一上6、7的认识PPT课件.ppt
* 义务教育课程标准实验教科书(人教版) 小学数学?(一年级上册) “6、7的认识” ? 舟山市普陀区沈家门一学 贺维维 你准备好了吗? Are you ready? 6、7的认识 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版第一册) 教学目标: 1、通过看实物图学会数数,培养学生数感,并知道6、7的大小。 2、通过具体的情境,理解基数和序数在实际生活中的应用。 3、通过解决一个实际问题,学会6、7的组成。 4、能正确规范地书写6、7。 一、教学数数,能比较相邻两个数大小,分清基数和序数。 1、出示主题图(见课件) 师:今天是美人鱼的生日,小丑鱼得知这个消息后,马上赶去祝贺她。 2、复习1—5,并认识6和7。 (1)???看第一群来了几条?(6条)并请一同学上台数一数。 (2)??? 第二群来了几条?(2条)看着这两幅图你能说一点什么?(6大于2,2小于6,第一群比第二群多了4条,第二群比第一群少了4条等等) (3)??? 看看第三群来了几条呢?(5条) 接下来应该是第几群啦?猜猜会是几条呢?(3条) (4)??? 第几群来啦?来了几条?(1条) (5)??? 第6群小丑鱼游了过来,好象特别多,你认为是几条呢?(7条)并请一位同学上台数数。现在你想说点什么呢?(让学生自由说,主要让学生说说数的大小等。) (6)??? 最后一群小丑鱼来了,是第几群啦?你猜会是几条?(4条) 6 6 2 6 2 5 6 2 5 3 6 2 5 3 1 6 2 5 3 1 7 4 6 2 5 3 1 7 1、解决基数和序数。“比比谁的眼睛最亮” (1)??? 第四群有几条? (2)??? 7条的是第几群? (3)??? 第6群来了几条? (4)??? 第7群来了几条? (5)??? 5条的是哪一群? (6)??? 你能让这些小丑鱼排着整齐的队伍出发吗?(见课件)从大到小或从小到大排好以后数一数。 一、学习6、7的组成。 1、学习6的组成。 (1)??? 小丑鱼排着整齐的队伍出发了,唉呀,不好,前面几群都顺利的过去了,可这群过不去了。大概是这群鱼太多了,从一条水草缝里过不去了。其中一条年纪大一点的小丑鱼想了一个办法,我们分成两队吧,从两条水草缝里过去就可以了。小朋友,你能帮它们分成两队吗?(见课件) (2)??? 学生说,教师板书,在板书时,教师按一定的顺序写。问:为什么老师要这样写?那你还有其它的写法吗? (3)让学生选择自己最容易记的一种,把这几种分法记住。 1、学习7的组成。 (1)??? 你知道接下来的是第几群?有几条?(见课件) (2)??? 它们马上就要过来了,你能给它们提一个好的建议让它们顺利过去吗? (3)??? 学生发表自己的想法,教师板书。 (4)??? 记一记7的组成。 *
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