介绍经营之道软件详解.ppt

教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板 每小组4－6人，组数不限，6－8组为佳 服务器一台，可与其他系统使用同一服务器 讲师一台电脑，各小组至少一台电脑，可根据需要配置多台，实验室内所有电脑与服务器连成局域网 投影仪，书写白板 《经营之道》作为高校财经管理实验实训平台，是各类本科及职高院校财经管理、市场营销、人力资源等专业学生认识企业运作管理、动手实际操作的最佳实践平台，同样也适合其他各类专业的学生学习使用 帮助学生在虚拟环境下体验企业的真实运作管理，系统提升学生分析问题与解决问题的能力，增强学生的综合素质 系统提高学生的综合素质能力 学习综合运用所学习的理论知识 提升实际分析问题与解决问题的能力 理解并学会沟通与协作，培养团队精神 培养统观全局的能力和系统思考的能力 使学生更了解真实企业环境和商业环境，缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力 使学习不再枯燥和空洞，增强学生主动学习的热情，在不知不觉中提升技能，改变行为 实现教学内容创新，使以教为主转为以学为主，调动学生学习积极性，提升学习效果 实现教学方法创新，扭转以往财经管理类学生缺乏好的实践方法与教学工具的不足 实现教学手段创新，传统手段与现代手段相结合，手工手段与电子技术手段相结合，模拟仿真手段与实操手段相结合 帮助学校建立良好的声誉与形象，提升学生的综合能力，促进就业率 中南财经政法大学、山西财经大学、浙江工商大学、杭州电子科技大学、浙江财经学院、新疆财经大学、广西财经学院、深圳大学、西南财经大学、北京石油化工学院、沈阳航空工业学院、太原大学、石河子大学、湖南工业大学、华南理工大学、宁波大红鹰职业技术学院、浙江大学EMBA、复旦大学EMBA、上海交大EMBA等等 2008年教育部主办的全国企业经营模拟大赛吸引了五百多所院校参与 * * 一、建设目标??? 实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。 二、建设内容??? 实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。 * * * * * * * * * * 使用说明： 高校在财经管理专业学生教学实验室建设规划时，一般会考虑ERP教学实验室与模拟实战实验室相结合的方案。ERP教学实验室主要帮助学生学习了解企业业务流程及如何通过计算机软件进行管理和实现；企业运营电子对抗系统帮助学生全面了解企业经营管理的各个方面，了解企业是如何具体运作，各部门如何协同配合，通过真实模拟企业的经营管理，帮助学生增强对企业的感性认识，学习团队配合与沟通，并在模拟实战中训练与提升企业实际运作与管理的技能。 模拟实战实验室一般有手工沙盘模拟和电脑模拟实战两种形式可供选择。沙盘模拟十年前引入中国，主要用于企业员工技能培训，在98年前后开始被部分高校引进，作为ERP教学实验室的辅助教学手段，在国内应用较早，也较成熟，但由于沙盘模拟难以实施与控制，总体成功率很低。企业运营电子对抗系统是完全基于电脑网络系统下的企业运营实战模拟，是目前国际上高校主要采用的实践教学方法，这两年开始引入中国，并被高校所采纳和使用。由于电脑模拟实战比手工沙盘模拟更易实施与控制，系统功能更丰富，模拟企业经营更逼真，在高校教学实验室建设领域将逐步取代手工沙盘或与手工沙盘结合使用，成为高校教学实践课程的首选方案。 目前企业运营电子对抗系统在国内处于领先水平，国内其他一类类似厂商的产品主要还是一些教学软件，以辅助课程学习与练习为主，对提升学生对实际企业运作管理的认识与技能提升并没有太大帮助。我们在向高校介绍本产品时，重点突出本产品的领先性与实战性，强调产品在帮助学生综合理解与运用所学知识、增加实际分析问题与解决问题能力方面的作用。 由于这方面以前许多高校选择手工沙盘模拟产品，因此可针对手工沙盘重点介绍一下区别与优势。基本介绍思路： 1、如果用户对手工沙盘认识也不是很深或并未要求一定要手工沙盘，可强调手工沙盘已落后并将淘汰，且在国内高校应用的成功率很低，难实施难控制，采用电子对抗平台是主流选择。 2、如果用户希望同时使用手工沙盘，可强调手工沙盘与电子对抗系统的结合将能更好的训练学生的综合能力，加深对企业运营管理的理解，同时电子对