人教版语文三下《想别人没想到的》课件30.pptVIP

一、听录音，解决以下问题 1、画出不懂得生字词，给每个自然段标上序号。（生字词） 2、思考：课文讲了一件什么事情？（答案) 生字 zhào luò tuo mián 召集 骆 驼 连 绵 不断 qǐ fú ruò qià 起 伏 若 隐 若 现 恰 好 生词 召集：招呼集合在一起。 起伏：伏，低下去。文中指山峰有高有低。 连绵不断：绵，延续不断。文中指山峰一座 连一座，不间断。 若隐若现：若，如，像。隐，不显露。现，显露。文中指群山中的骆驼有时看得清，有时看不清，看不清究竟有多少只。 课文讲了一件什么事情？ 二、读课文，了解大意 请同学们齐读课文，然后用简练的与然叙述事情的起因，经过和结果。 事情的起因、经过和结果 起因：画师要考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。 经过：大徒弟画满了很小很小的骆驼；二徒弟画的是许许多多的骆驼的头；小徒弟只画了一只完整的和一只不完整的骆驼。 结果：小徒弟的画得到画师的称赞。 三、讨论交流： 为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？ （1）朗读大徒弟的内容，说说大徒弟的构思。 三、讨论交流： 为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？ （2）朗读二徒弟的内容，说说他的想法好在哪里？ （大徒弟和二徒弟究竟画了多少只骆驼？） （他们的画法还有什么缺陷？） 三、讨论交流： 为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？ （3）朗读小徒弟的内容，思考：小徒弟画了什么，好在哪里？ 三、讨论交流： （读画师的话，你有哪些收获？） 三、讨论交流： 如果让你画，你想怎么画？ 答：画许许多多的骆驼脚印。 四、这篇文章想告诉我们什么？ 答：要肯动脑经，要有创新意识，想别人没想到的。 英才小学 张静雅 11*想别人没想到的 01 02 02 02 古时候，有位著名的画师要考考他的三位徒弟，他让徒弟们在同样大小的纸上画骆驼，看谁画得多。结果是，纸上画骆驼最少的徒弟却受到了画师的称赞。 02 02 03 03 03 03 03 04 五、课后作业 1、思考：如果让你画风，你将怎么画？ 2、完成钢笔写字。 3、读课文两次。 英才小学 张静雅