人教版语文五下《古诗词三首》课件15.pptVIP

学习目标 1.会写“牧、蓑”等7个生字；能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。 2.有感情地朗读课文，通过看注释，边读边想像诗中情景的方法,感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重点） 3.通过读诗词的学习，感受童年生 活的情趣和快乐。（难点） 我会写生字 牧mù 部首:牜,部外笔画:4,总笔画:8 （牧童）（牧场）（牧民） 蓑 suō 部首:艹,部外笔画:10,总笔画:13（蓑笠）（蓑衣） 遮 zhē 部首:辶,部外笔画:11,总笔画:14（遮盖）（遮挡）（遮掩） 醉 zuì 部首:酉,部外笔画:8,总笔画:15（醉酒）（陶醉）（醉心） 我会写生字 媚 mèi 部首:女,部外笔画:9,总笔画:12（明媚）（妩媚）（妖媚） 锄 chú 部首:钅,部外笔画:7,总笔画:12（锄草）（锄头）（锄强扶弱） 剥 bāo 部首:刂,部外笔画:8,总笔画:10（剥皮）（刨花生） 我会认生字 篙 gāo 部首:竹, 总笔画:16（竹篙） 棹 zhào 部首:木, 总笔画:12（归棹） 媪 ǎo 部首:女, 总笔画:12（翁媪） 我会多音字 剥：bāo（剥皮） 棹：zhào（鸣棹） bō（剥夺） zhuō 诗人简介（1） ［唐］（约公元八七四年前后在世）一名岩客，字洞宾，河中永乐（一云蒲坂）人。（唐才子传作京兆人。此从全唐诗）生卒年均不详，约唐僖宗乾符初前后在世。咸通初中第，两调县令。值黄巢之乱，遂携家归终南，放迹江湖间。相传他后来在长安酒肆，遇到仙人钟离权，遂得道，不知所终。这就是民间盛传的“黄粱梦”故事，许多小说家戏曲家，都取以为小说、戏曲的题材。岩所作诗，流传甚多，全唐诗辑为四卷，行于世。 牧童【吕岩】 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 牧童【吕岩】 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。 中心思想 《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休息图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣（xiāo）、安然自乐的生活状态向往。 诗人简介（2） 杨万里(1127～1206) 南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年(1154)进士，授赣州司户参军，继而调任永州零陵（今属湖南）县丞。此时南宋名将张浚谪居永州，勉杨万里以正心诚意之学，因此他自名书室为诚斋，世称诚斋先生。 舟过安仁【杨万里】 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 舟过安仁【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 中心思想 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 诗人简介（3） 辛弃疾（1140.5.18－1207.10.3），南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。 清平乐·村居【辛弃疾】 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 草屋的茅檐又低又小， 溪边长满绿绿的小草， 含有醉意的吴地方音， 听起来温柔面又美好-- 那满头白发是谁家的公婆父老？大儿，豆地锄草身在河东， 二儿，正忙于编织鸡笼。 最令人欢喜是小儿的调皮神态， 横卧在溪头草丛-- 剥食着刚刚摘下的莲蓬 中心思想 《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。