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浅谈初中班级管理的有效策略 　　摘 要：班主任工作千头万绪、千辛万苦。俗话说：“会做班主任的人辛苦一个月，轻松整三年。”所以做班主任有个好的开头尤为重要。在此介绍了初一班主任的一些做法：率先垂范，树立榜样；拥有耐心，恩威并施；引导正确舆论，建设良好班风，培养优秀班干部，密切家校联系，共同教育学生。 　　关键词：班主任；班级管理；班干部 　　一、率先垂范，树立榜样 　　“学校的一切都在影响学生思维。”在学校里，班主任又与学生相处的时间最长，因此，班主任在学生面前应该规范自己的行为，努力做学生的榜样和表率。真正做到为人师表，率先垂范。我曾经犯过一个错误，刚工作时，时髦前卫的我戴着项链、指环，染了头发，涂着指甲走进课堂。没多久，学生开始一个个模仿我：有戴项链的，有涂指甲的，还有戴戒指的，甚至在教室比谁的饰品好看。当我找她们谈话时，他们不以为然地说道：“老师，你不也这样吗？还来教育我们……”学生的理直气壮让我哑口无言，那时我才懂得，作为一名班主任，我应该是学生们的榜样和模范，要规范学生首先要规范自己。在往后的工作中，我要求学生做到的自己首先带头做到：教室卫生方面，我带头打扫，看到纸屑及时捡起，学生看久了，自然会受到感染，注意脚下有无垃圾；文明礼仪方面，我首先做到尊重和理解每一位学生，每天早上一进教室就说同学们早上好，路上碰到他们总是微笑着点头示意，学生做错事时从不讽刺挖苦他们，而是耐心教育。平日里我努力使自己的言行成为一种无声的教育，成为学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的现代社会，教师更应提高自身素质，当好学生的指导者和引路人。 　　二、拥有爱心，恩威并施 　　学生是成长中的孩子，也是一个个有待改善和完善的孩子。他们身上难免有这样那样的缺点，也难免犯错。记得我刚做班主任时，学生刚从小学升入初中，对初中生活既憧憬又盲目，所以就导致问题层出不穷，有不记家庭作业的，有不交作业的，有的交了也不做完的，有上课讲话违反纪律的，这些都是他们小学就养成的“陋习”。作为班主任，要想让他们适应初中生活，真正成为一名中学生，我必须做点事。首先针对作业问题，我让每一位学生准备一本“家作”记载本，每天记好每项作业，由家长检查完签字，第二天收齐后亲自批改，坚持一周后，学生每天记“家作”的习惯顺利养成。对于课堂纪律问题，我一向主张严厉，对于违反课堂纪律的学生，我进行严肃的批评教育，有时我还会坐班听课以保证课堂效率。同时安排班干部进行每天一汇报，并经常与任课老师沟通，及时发现班级常规和学习方面的问题并加以解决。班上有一个男生，学习态度极不端正，行为习惯较差，作业拖拉、抄袭时常发生，上课还喜欢讲话，扰乱课堂纪律，老师说他几句还要顶嘴，是任课老师头疼对象。为了他，我没少发火。有一次，他又因为扰乱纪律被我叫到了办公室，当时他又“爆发了”，对我大吼：“我哪里错 　　了！”一副和我对抗到底的样子，我知道如果此时发火能逼迫他承认错误，但他只能像以前一样暂时顺从，过后依然我行我素。我对他说：“这是老师的办公室，不是让你吵架的地方，你先安静地思考自己是真的没有错还是不愿意承认错？我给你5分钟时间，去一边好好想想吧。”事实上不用1分钟时间他就承认了错误，并且答应改正。这件事情让我明白沟通比发火更有效。学生犯错误在所难免，班主任应该摆正心态，接受学生犯错，班主任的价值也在帮助学生认识并改正错误中得以体现。班主任应该爱护孩子，在乎每个孩子的感受，让每个孩子的心中充满阳光，让每个孩子在爱的抚慰中成长。 　　三、拥有耐心，善待学生 　　学生有缺点，也有优点，并且人人都需要表扬。学困生更应该被关注，班主任应看到他们身上的优点进行鼓励试教育。我班上有一个女生，学习成绩很差，每次考试都稳居年级最后几名，但是劳动很积极，对待值日工作一丝不苟，经常主动将讲台整理得干干净净。每次大扫除总是忙前忙后，还不停地问：“老师，还有什么要做的？”我乘机对她说：“老师非常满意你的表现，你很勤快，要是把你的勤劳劲分点在学习上会更好，到那时，老师和父母会更开心，同学们也会对你刮目相看！”接下来的日子她成绩上虽然没有大的提高，因为这与基础有很大关系，但起码她态度有了很大转变，我相信，给她时间，她会进步。还有一个男生，由于学习成绩差导致厌学情绪一天天加重，经常上课铃响了还不见人影，过3到5分钟才姗姗来迟，有一次很难得，他一打铃就坐到了位子上，我乘机说道：“今天某某表现很好，上课铃一响就坐到了位子上安静地等待老师，可是还有很多同学对上课铃声充耳不闻，肆意吵闹，随意走动，这样很不好……”此后，那位学生上课迟到情况有了很大改观。及时认识错误并改正不正是学生最可爱的优点吗？由此可见，批评是一门艺术，一个微笑、一个眼神足以传递出或善意或严厉的批评；批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应使学生懂得应如何