- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
创新电气专业基础课程的教学方法初探.doc
创新电气专业基础课程的教学方法初探
摘要:“电路原理”作为我国高等学校电气专业的专业基础课,对相关后续课程的学习有着重要的影响。在对该专业基础课程进行教学改革的实践中,通过知识结构创新、教学手段创新、结合实际进行创新三方面入手来激发学生的学习兴趣,提高了课程的教学质量,培养了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。
关键词:学习兴趣;电路原理;电气专业基础;教学质量
作者简介:赵宇红(1973-),女,湖南邵阳人,南华大学电气工程学院,副教授;王有香(1965-),女,湖南邵阳人,南华大学电气工程学院,实验师。(湖南 衡阳 421001)
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)29-0045-02
“电路原理”课程是我国高等学校电气信息类(含电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、通信工程、电子信息工程、生物医学工程)专业的专业基础课,[1]具有知识点多、原理抽象、知识体系复杂等特点。通过本课程的学习,学生可以掌握电路的基本理论、基本知识和基本技能,培养分析问题、解决问题的能力,为后续课程的学习及将来从事工作建立必要的基础。因此,学生对该课程学习和掌握的程度极大地影响着后续课程的学习兴趣和学习效果。如何激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,提高“电路原理”课程的教学质量,夯实学生的专业基础知识,是一个很值得探索研究的问题。本文将从创新——激发学生学习兴趣,提高教学质量的角度谈谈几点体会和想法。
一、通过知识结构创新,激发学习兴趣
爱因斯坦曾说过:“兴趣是学生最好的老师。”有了兴趣和热情,才能增强学生学习的主动性,在发挥教的主导作用的同时,充分调动起学的主体作用,让学生主动学习、关注和这门课相关联的知识获取。
“电路原理”课是电气信息类专业的学生进入学校学习的第一门工程类课程,它与前期“高等数学”、“大学物理”等课程联系密切,也是后续电子技术、电机学、电力拖动、PLC等课程学习的基础,在整个专业课教学中起着承上启下的作用,在电气信息类专业培养方案中占据着重要的地位。为了让学生认识到这门课的重要性,就需要从第一堂课开始精心准备。一般来说,第一堂课是绪论课,老师通常会按照电路发展的历史讲解相关的人物和事物,如爱迪生、安培、库仑等,以便使学生对本课程产生兴趣。在讲述完这一部分后,开始对课程做总体介绍,包括学习方法和应用前景等。实际教学中,笔者觉得这样的教学方式虽然在一定程度上可以引起学生对本课程的学习兴趣,但对有些学生来说,由于基础较差,学习能力较弱,即使产生了学习兴趣,也会因为所讲内容与自身的实际情况和未来的人生规划相距遥遥而丧失学习动力。
为了更好地激发学生的学习兴趣和掌握知识的热情,笔者尝试对知识结构进行创新,提出“能量链”。通过“能量链”给学生搭建起一个课程知识和未来实际工作相联系的框架与对应关系。在绪论课中首先提问“现在的社会发展和经济生活能不能离开电能”;学生思考回答后,再引导学生思考“电能来自哪里,如何输送应用”;待学生再思考回答后,也就帮助学生在头脑中逐渐形成了一个“能量链”,即电能的产生—输送—应用,同时也将相关课程的作用、关系、应用前景等有机地联系在一起,构成一个完整的系统。如:“电机与拖动”课程对应着“能量链”电能的产生和应用两个环节,学生们学习了“电机与拖动”课程后可以知道如何通过发电机得到电能;如何通过电动机将电能转换为机械能应用,并能在以后的工作中根据需要更好地科学选择、应用、维护发电机和电动机。变压器及变频器、PLC和其它控制课程则对应着“能量链”电能的输送环节,变压器进行升压降压实现电能低损耗的远距离输送和分配。学生们学习了变压器、PLC和其它控制课程后,可以知道如何根据生产和人们生活对电能的大小、供给时间和方式等需要,对电能实现各种控制。这样一来,学生学习的目标清晰了,理论与实际的距离拉近了,学习兴趣自然越来越浓厚。
二、灵活运用多种教学手段,激发学习兴趣
传统的“电路原理”教学注重、强调知识的传授,教师处于主宰地位,学生只是被动地接受教师所灌输的知识和理论,忽视了对学生学习能力、创新能力的培养,忽视了学生的主体地位,学生的学习积极性、参与性不高。为激发和培养学生的学习兴趣,可灵活利用多种教学手段。下面以电容器这一部分内容的教学为例进行说明。
1.利用多媒体进行情境教学
多媒体技术是一种很好的教学辅助工具,可以通过它在课堂演示逼真的模拟课件,通过视频、Flash动画、动态图片以及配上合适的音乐等形式,[2]为同学们创造逼真的学习情境,营造轻松自然的学习氛围,从而激起学生强烈的学习欲望,有效地拉近学生与书本的距离。
如介绍电容器这一部分内容前,教师备课时可将与电容器相关的视频素材
您可能关注的文档
- 农村小学数学作业的布置.doc
- 农村小学数学作业设计的问题、原因和对策研究.doc
- 农村小学数学课堂教学模式探析.doc
- 农村小学校长如何引领学校内涵发展.doc
- 农村小学汉语拼音教学方法探讨.doc
- 农村小学生不良行为习惯初探.doc
- 农村小学留守儿童心理健康状况分析及教育对策.doc
- 农村小学英语教学的心得体会.doc
- 农村小学语文教学点滴体会.doc
- 农村小学语文综合性学习探究.doc
- 四川省德阳市罗江中学2025届高三考前热身化学试卷含解析.doc
- 山东省枣庄现代实验学校2025届高三下学期第五次调研考试化学试题含解析.doc
- 吉林省长春市十一高中等九校教育联盟2025届高三一诊考试生物试卷含解析.doc
- 2025届江苏省盐城市伍佑中学高考仿真模拟化学试卷含解析.doc
- 2025届广西贺州中学高考冲刺押题(最后一卷)生物试卷含解析.doc
- 安徽省池州市贵池区2025届高三第一次模拟考试生物试卷含解析.doc
- 宁夏银川一中2025届高三(最后冲刺)化学试卷含解析.doc
- 广东省广州市增城区四校联考2025届高考压轴卷化学试卷含解析.doc
- 2025届邯郸市第一中学高考生物必刷试卷含解析.doc
- 2025届安徽省安庆市石化第一中学高考仿真卷化学试卷含解析.doc
最近下载
- 山东省泰安市泰山区2023-2024学年上学期期中考试七年级英语试题.docx VIP
- 财务管理实务 财务管理实务 实训指导书.doc
- 2024年新人教版九年级上册化学全册教案.docx
- 上海通用汽车GVDP整车开发流程.pdf VIP
- 苏教版四年级上册同步奥数培优 第十四讲 智巧问题.pdf VIP
- 2024年江苏省苏州高新区招聘“两新”组织党建专职党务工作者6人历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx VIP
- 2024年武汉市东湖生态旅游风景区管理委员会公开招聘机关派遣制工作人员9人笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- 人教版普通高中地理选择性必修2区域发展.pdf
- 人体解剖学常考重要知识点.doc
- 2023年江苏苏州相城区招考聘用两新组织党建专职党务工作者23人笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx VIP
文档评论(0)