初三化学·水的分解与合成课件.ppt

* * 一、学习导航: 1、从微观角度理解水的分解与合成与水的三态变化。 2、重点理解水的电解实验的现象及本质。 3、帮助学生用微观的眼光去看一切宏观的世界的学科思维方式。 4.认识物理性质与化学性质 水的三态变化过程中，水分子通过能量的改变，导致了水分子的运动速率、水分子的间隔和排列方式发生了改变。而水分子（ ）的构成却始终没变。 水分子的构成能不能改变呢？水分子的结构改变后会变成什么呢？我们又是通过怎样的条件来改变呢？ 化学资料：氧气、氢气的检验方法。 氧气：将带火星的木条伸入瓶内，若 木条复燃，证明是氧气。 氢气：用燃烧的木条点燃，产生淡蓝 色火焰，在火焰上方罩一个干 燥而冷的烧杯，烧杯内壁出现 水雾，证明是氢气。 水的通电试验： 1.文字表达式： 2.结论： 3.微观解释：水分子通电时分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。大量氢分子和氧分子分别聚集成氢气和氧气。 水是一种化合物，水是由氢元素和氧元素组成的。 4.知识提升： （1）在化学变化中分子是可分的，而原子是不可分的，原子只能重新结合。 （2）化学变化的实质：构成物质分子中的原子重新组合成新的分子。 5.该实验中加入少量稀硫酸或氢氧化钠 的目的： 增强水的导电性。 水、氢气、氧气属于不同的物质，它们是由各自不同的微粒构成的。那么构成物质的基本粒子有哪些呢？ 构成物质的基本粒子： 1.由分子构成的物质：水、氢气、氧气、 二氧化碳、酒精、蔗糖等。 2.由原子构成的物质：（1）金属。 （2）稀有气体。 （3）金刚石、石墨等。 3.由离子构成的物质：氯化钠、碳酸钙 化学资料：检验氢气纯度的方法。 先用排水集气法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯；若听到“噗”的声音，证明氢气已纯净。 友情提示：做氢气的燃烧或其它性质，实验前一定要检验氢气的纯度，以免发生爆炸。 氢气的燃烧试验 ： 操作：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯，并用手触摸烧杯。 现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生 淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫。 结论：氢气和空气中的氧气反应生成了水，并放出热量。 文字表达式： 微观解释：在空气中点燃氢气，氢分子和氧分子各自分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，大量水分子聚集成水。 图示： 氢能源的优势： 1.制取氢气的原料是水，资源丰富。 2.等质量的氢气与常规燃料相比，放出的热量多。 3.氢气的燃烧产物是水，不污染环境。 请认真分析以上反应的文字表达式，试从反应物和生成物的种类的多少对上述反应分类。你分类的依据是什么? 反应基本类型: 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。 即多变一。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。 即一变多。 物质的性质： 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性等。 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、吸水性等。 注意：同种分子化学性质相同，不同种 分子化学性质不同。 2（1）. ×.在物理变化中，分子的间隔、运动速率和排列方式发生了改变。 （2）. ×.化学变化的过程是构成反应物分子的原子重新组合成新分子的过程。 （3）. √ 3（1）. 湿衣服在阳光照射下，水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔增大，由液态变为气态。 （2）. 由于“樟脑球”中的分子不断向空气中扩散，“樟脑球”不断减小。 （3）. 酒精受热挥发，酒精分子向空气中扩散时吸收热量。 （4）.由于海水中的水分蒸发，水分子向空气中扩散时要吸收热量。 一、阅读课本P39-40页，完成对于水的分解的学习。 1、仔细观察水的电解图示，分析负极产生的气体是______,如何检验该气体？_____________________. 正极产生的气体是_______，如何检验该气体___________________________________. 负极产生的气体与正极产