三年级(上学期)奥数思维训练(教师)05几何图形规律.docVIP

第五讲 找几何图形的规律 　　找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力.为培养这方面的能力，本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应从哪些方面来观察思考。因此，学习本讲的知识有助于养成全面地、由浅入深、由简到繁观察思考问题的良好习惯，可以逐步掌握通过观察发现规律并利用规律来解决问题的方法。 下面就来看几个例子。 例1 按顺序观察图5—1与图5—2中图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？ 例2 请观察右图中已有的几个图形，并按规律填出空白处的图形。 例3 按顺序观察下图中图形的变化规律，并在“？”处填上合适的图形. 例4 下图中的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形. 小结：对于较复杂的图形来说，有时候需要把图形分开几部分来单独考虑其变化规律，从而把复杂问题简单化。 例5 观察下列各组图的变化规律，并在“？”处画出相关的图形. 　 例6 仔细观察下图中图形的变化规律，并在“？”处填入合适的图形. 　小结：本题是一道较为复杂的题，观察的出发点主要有3点：① 形状变化；② 位置变化；③ 颜色变化。 例7 四个小动物排座位，一开始，小鼠坐在第1号位子上，小猴坐在第2号，小兔坐在第3号，小猫坐在第4号.以后它们不停地交换位子，第一次上下两排交换.第二次是在第一次交换后左右两列交换，第三次再上下两排交换，第四次再左右两列交换…这样一直换下去.问：第十次交换位子后，小兔坐在第几号位子上？（参看下图） 例8 将A、B、C、D、E、F六个字母分别写在正方体的六个面上，从下面三种不同摆法中判断这个正方体中，哪些字母分别写在相对的面上。 　总结：一般地说，在观察图形变化的规律时，应抓住以下几点来考虑问题： 　　1.图形数量的变化； 　　2.图形形状的变化； 　　3.图形大小的变化； 　　4.图形颜色的变化； 　　5.图形位置的变化； 　　6.图形繁简的变化等。 　　对较复杂的图形，也可分成几部分来分别考虑.总而言之，只要全面观察，勤于思考，就一定能抓住规律、解决问题。 习题五 　　1.顺序观察下面图形，并按其变化规律在“？”处填上合适的图形。　 　　2.一个正方体的小木块，1与6、2与5、3与4分别是相对面，如照下图那样放置，并按图中箭头指示的方向翻动，则木块翻动到第5格时，木块正上方那一面的数字是多少？