第七课个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存解读.pptVIP

●在财富创造出来以后，自然就应该考虑财富分配问题。第三单元对财富分配问题的阐述也是不断递进深入的。教材首先分析我们国家的收入是如何在个人之间进行分配的，或者说，个人是通过哪些主要的渠道、途径、方式获得收入的；然后进一步帮助学生了解国家是如何参与收入分配的。 ●根据这个考虑，教材安排了两课：第七课——个人收入的分配，第八课——财政与税收。其中，后一课帮助学生集中了解国家是如何参与收入分配的。 具体内容设计如下： ●总结起来，第三单元的逻辑脉络是：从个人收入的分配(分配制度分配原则)谈到国家收入的分配(财政税收)。与前两个单元回答“生产什么”“如何生产”两个问题相衔接，本单元回答了“为谁生产”的问题。 [情景导入](教师用书独有) 在我国，按劳分配是社会主义分配制度的主体，但不是唯一的分配方式，此外还存在着其他分配方式。这些分配方式在实践中是相互影响和相互渗透的。只有这样，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 怎样才能正确理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ [教材探究解读](教师用书独有) 1．教材P58“探究问题” 提示：该村坚持按劳分配原则，并实行社会福利制度，既注重提高效率，又注重促进社会公平。 2．教材P59“探究问题1” 提示：(1)在现阶段的公有制经济中，由于生产力总体水平还不高，劳动还是谋生手段，只能实行按劳分配，而不可能实行按需分配。(2)平均分配会阻碍劳动者积极性、创造性的发挥，现阶段，与之相比，按劳分配更能促进生产的发展。 3．教材P59“探究问题2” 提示：(1)小吴的爸爸和姑姑的收入属于公有制范围内的分配，主要是按劳分配收入。 (2)目前，多种分配方式并存，收入形式多样化。 【学习目标】 1．了解按劳分配的基本内容及客观必然性。2.理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因和意义。3.把握按生产要素分配的重要性。4.区分财产性收入、劳动收入和合法收入。 【知识清单】 学习本框，希望你能搞清如下问题：?1个制度：我国的分配制度?1个含义：按劳分配?2个原因：我国分配制度的原因、按劳分配的原因?2个意义：按劳分配的意义、按生产要素分配的意义?2种分配方式：按劳分配和按生产要素分配。 1．生产决定分配 生产决定分配， 决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行 为主体、 并存的分配制度。 2．按劳分配的含义、基本内容及要求 按劳分配是 中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在 中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以 (包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 3．按劳分配的必然性 实行按劳分配，是由我国现实的 决定的。 (1)前提：生产资料 。 (2)物质基础：社会主义公有制条件下 的发展水平。 (3)直接原因：社会主义条件下人们劳动的 和 。 4．按劳分配的地位及意义 (1)地位：公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占 地位。 (2)意义：①有利于充分调动劳动者的 和 。 ②激励劳动者努力学习 ，提高 ，从而促进社会生产的发展。 ③体现了劳动者共同劳动、 的社会地位。 老李是国有企业技术工人，年收入3万元。有人认为，因为他在公有制企业工作，所以他的收入都是按劳分配所得，你认为呢？ 提示：在公有制范围内，职工工资、奖金和津贴，农民承包集体土地所得等都属于按劳分配。但是公有制范围内的分配并不都是按劳分配。如我国企事业单位的福利性分配和养老金等社会保障收入，就不是按劳分配。因此，老李的收入并不都是按劳分配所得。 李某是一国有企业工程师，去年工资收入是36 000元，奖金 8 000元，个人专利转让收入5 000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15 000元；家里有房出租，年收入6 000元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是 (　　)。　　　　　　　　　　　　 A．44 000元　11 000元 B．36 00