【精品文档】湖北省荆州市监利县第一中学高三生物 基因的分离定律测试题 新人教版.docVIP

湖北省荆州市监利县第一中学高三生物 基因的分离定律测试题 新人教版 一、【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础，是高中生物的核心知识之一，是高考的热点内容。近几年的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等，考查的知识多为对概念的理解、基因型和表现型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。运用揭示定律的科学方法设计实验，用分离定律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、【知识准备】 （一）应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3：1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1：1 题型一：孟德尔遗传实验的操作技术 1、（2009江苏·高考）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　) A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 题型二：交配类型及应用 2、依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是（ ） ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 ④检验杂种F1基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.杂交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 题型三：分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离 3、基因型为Dd的细胞进行有丝分裂时，一条染色体上的一条染色单体上有D基因，那么与其共用一个着丝点的另一条染色单体上的基因应是（? ）　 A d　　B D　　C D或d　　D D和d① 同种生物 ② 同一性状 5、下列各组中属于相对性状的是（ ） A 兔的长毛和短毛 B 玉米的黄粒与圆粒 C 棉纤维的长和粗 D 马的白毛和鼠的褐毛 6、下列不属于相对性状的是 A 水稻的早熟与晚熟 B 豌豆的紫花和红花 C 绵羊的长毛和细毛 D 小麦的抗病和易染病 题型五： 显、隐性状的判别 可以根据以下两种情况进行判断 如果两个具有相对性状的个体杂交，子代只出现一个亲本的性状，则子代只表现出的那种性状为显性。 如果两个相同性状的亲本杂交，子代出现了新的性状，则子代新出现的性状为隐性性状，且这两个亲本是显性杂合体。 7、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ） A 甜是显性 B 非甜是显性 C 相互混杂 D 相互选择 题型六： 纯合子、杂合子的鉴别 对植物而言，可用自交（最简便）和测交。自交的后代如果出现性状分离，则为杂合子，反之为纯合子。测交（与隐性纯合体交配）的子代只有一种表现型，则亲本为纯合子，有两种表现型则为杂合子。 对动物而言，只能用测交。 8、已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最佳办法是（ ） A 让它与另一纯种高茎豌豆杂交 B 让它与另一杂种豌豆杂交 C 让它与另一株矮茎豌豆杂交 D 让它进行自花授粉 题型七： 表现型与基因型的关系 表现型=基因型+外界环境 9、下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是（ ） A 表现型相同，基因型不一定相同。 B在相同的生活环境中，基因相同，表现型不一定相同。 C在相同的生活环境中，基因相同，表现型一定相同。 D基因型相同，表现型一定相同 题型八： 基因型的推断 10、 高粱有红茎和绿茎，如果一株高粱穗上的1000粒种子种子萌发后长出760株红茎和240绿茎，则这两个亲本的基因型是（ ） A Rr×Rr B Rr×rr C Rr×RR D RR×rr 11、已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在杂交试验中，后代有1/2的矮茎，则其亲本的基因型是（ ） A DD×dd B DD×Dd C Dd×Dd D Dd×dd 12、牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交