遭遇险情有对策学案3.docVIP

保护自我 遭遇险情有对策 【学法指导】 课前充分预习课本P92—P94用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）； 独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。 课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。 课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 知识目标：了解生活中的险情包括自然灾害和意外事故，懂得冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。掌握有效的逃生急救知识和技巧。 能力目标：提高学生对险情的认知能力，培养紧急避险的意识，掌握一些应对险情的常识。 情感目标：追求安全的初中生活，培养自我保护的意识、勇气和信心。激发起过积极、安全的初中生活的意识和热情，使其初步树立积极的道德情感。 【学习重点】身边的险情，应对险情的方法，提高自我保护意识。 【学习难点】冷静应对各种险情，掌握求生避险知识。 ?一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识） 知识点1：青少年身边有哪些险情？ 1．天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中的险情包括： 和 。 2.自然灾害是 所发生的 。突发性自然灾害包括 、 、 、 、 、 等。 3.意外事故是 的、 的、 的使人受到伤害的 ，包括 、 、 、 等。这些险情对人们的 造成极大的 。 知识点2：面对险情如何应对？ 4．为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度的 ，一定要有紧急避险的 。 5. 、 是我们成功避险的重要前提。遭遇险情，错误的做法往往比灾害本身更可怕。掌握有效地的逃生 和 ，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。 知识点3：求救信号有哪些？ 6.掌握有效地的逃生急救知识和技巧是科学避险的关键。在遭遇险情时我们可以发出的求救信号有 、 、 即“ ”、 。 二、合作探究 材料一：据有关部门统计，在我国中小学生意外死亡人数中，四成以上属于溺水死亡。溺水死亡已经成为未成年人非正常死亡的头号杀手。 探究一：材料中溺水事件属于青少年遇到的哪一类险情？请再列举两例该类险情？ 探究二：你认为青少年溺水事件频发的主要原因是什么？作为未成年人，一旦发现他人溺水，应该怎么办？ 材料二：2013年1月27日凌晨巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾。安全逃离火灾现场的女大学生塔伊内在接受当地电视台采访时说，发生大火后，夜总会内充满黑烟，人们拥挤着向门外跑，不少人倒在地上被踩踏，造成大量人员伤亡。 探究三：这次踩踏事件属于青少年遇到的哪一类险情？造成此次踩踏事件的原因是什么？ 探究四：请你给他们提供科学的火灾逃生知识和技巧？（至少写出两条） 材料五：据统计，近几年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》 探究四：作为青少年我们怎样冷静应对险情？ 科学避震 冷静应对 地震逃生知识提示卡