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二十二 都市精灵 舒乙 【三维目标】 知识与能力 1、读熟课文，通过查词典扫除文字障碍。 2、用简洁的语言概括每一节的主要内容。 过程与方法 情感、态度与价值观 舒乙，1935年生于青岛，北京人，满族。1954年9月留学苏联，在列宁格勒基洛夫林业技术大学攻读林产化学工艺木材水解专业，5年后以全优成绩毕业。回国后分配至中国林业科学院从事科研工作，1960年入林科院南京林产化学工业研究所，参加林业部组织的木材水解科研重点试验，完成中间试验和成果鉴定。1978年调北京市光华木材厂当工程师，后晋升为教授级高级工程师，领导科研室和中心实验室，荣获全国总工会颁发的“技术革新全国先进单位”称号。1978年开始业余文学创作，首篇作品《老舍的童年》在《人民日报》连载。1984年调入中国作家协会，参加筹备中国现代文学馆。 2）词语默写：栖息 肆无忌惮 3）解释：荒诞 【合作·探究·展示】 一、整体感知，理清思路 1、请用自己喜欢的方式速读课文，并思考以下问题： （1）若把课题改为“都市动物”，效果如何？读完课文后，你对“精灵”有没有新的认识？ （2）作者在篇末提到了 “孤城寡人”和“与狼共舞”两个词语，这其实是他的有感而发，你能从文中找到作者的感点吗？ 板书： 现代文学馆 引出 北京 对比 昆明 联想 上海 如今 旧金山 尚能与狼共舞 孤城寡人 与狼共舞 2.带着问题速读课文，捕捉主要信息，全班交流。 （1）比较“动物”与“精灵”，理解“精灵”的内涵及作者的思想感情。 （2）先理解两个词语在文中的含义，再找感点。 二、品读1—5段，了解“都市精灵” 的现状 1、请分别用简洁的语言概括每一段的主要内容。 2、你能结合文中的语句说说这些精灵的处境吗？作者的情感如何？ 3、跳读课文，把握关键词句概括。 4、捕捉相关信息，品味、分析、交流。 三、跳读6—10段，感悟作者的向往 1、面对如此现状，作者提出了什么观点？ 2、教师朗读第7段，布置学生思考：北京最大众化的鸟类，如今境况怎样？作者的感情如何？ 3、布置跳读8、9、10段，思考：作者的情感又是如何？ 4、组织男生朗读大海狮旁若无人的场面，女生朗读大海鸟捕鱼的景观。 思考：从这两个场面的描写中，你能发现什么？ 1、集体朗读。 2、听老师读，同时思考。 3、跳读课文8、9、10段，体会作者的情感 4、品味场面描写。 四、揭示愿望 1、组织集体朗读最后两段。 2、作者的愿望到底是什么？请结合文中内容说说你的理解。 3、集体朗读最后两段。 4、理解关键句，感悟主旨。 五、联系实际，提出建议 由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，在我们身边，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝，为保护好生存环境，与鸟、鱼、兽友好相处，请你向常州市民至少提3条建议。 教师寄语 热爱大自然，保护环境，与动物们友好相处，从你我做起，从现在做起。 【反馈检测】 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 围剿( )退避三舍（ ）寂寞（ ）钟爱( )觅食（ ） 一抿（ ） xī（ ）息 荒dàn （ ）肆无忌dàn （ ）1xi ( )戏 2．找出下列词语中的错别字并加以改正; 居高邻下---改为---- 无所是事---改为----- 住足观赏---改为-- 私空见惯---改为---- 3.解释加点词在句子中的含义： 现在，在北京，连乌鸦都久违了。 久违—— 如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤 元气—— 如此说来，“孤城寡人”并不正常。 孤城寡人—— 倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识. 与狼共舞---- 4.选词填空： 1）在北京，在繁忙的三环路旁，——有野生的小松鼠，简直是奇迹。（虽然 居然 既然 ） 2）——其实，每座城市都应该有每坐城市的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。（可是 也许 其实） 3）里面有一个古树（苍天 参天 高耸）的大院子，幽雅得很。 4）它们高高地在树枝上跳来跳去，（ ）（飞来飞去 跳来跳去 来来去去），叫来叫去，非常活跃。 5.下列句子中没有语病的一项是（） A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。 B．在我国辽阔的土地上，有一批庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林.果园.庄家和田野中的食虫动物。 C．它们很准时，人们飞出飞进按着他们的钟点劳作休息，倒是能起到生物钟的作用。 D.