江苏省南京市溧水区第三高级中学2016届高三地理一轮复习《自然界的水循环》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习目标（朗读一遍） 1、知道各种水体类型的分布，学会运用图表分析陆地水体之间的相互关系 2．理解水循环的概念，运用示意图说出水循环领域、类型、环节，分析水循环意义 探究（一）相互联系的水体 阅读课文一、二自然段及地图册思考： 1、地球上三种形态的水在数量和分布上有何特点？ 2、地球上的水体主要包括哪些类型？其中最重要的是哪种？其水量占全球水量的比重是多少？ 3、人类容易直接开发利用的是哪些水体？这部分水量有多少？ 4、读图3.2说出图中河流的补给可能涉及哪几种水体？分析和流水与湖泊水的补给关系 液态 气态 固态 （两极及高山地区） （分布最广，数量最少） （数量最多，分布次之） 1、水圈的构成 淡水的主体 人类可利用的淡水占淡水总量0.3% 占全球水体总量的十万分之七 利用的主要淡水 浅层地下水 全球水量 淡水 人类可利用 1升 水圈：连续但不规则的圈层 探究2：河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？ 大气降水——雨水 冰雪融水 湖泊水 地下水 2、水体的相互联系——补给关系 其中,雨水是世界大多数河流的主要补给来源 河水与潜水的相互补给关系 丰水期：河水补给潜水 枯水期：潜水补给河水 俗话说“井水不犯河水”，分析这句话是否科学？ 探究4 ： 黄河下游河段河流水与地下水之间的补给关