0069《古代文学史(一)》2015年12月期末考试指导解析.doc

0069《古代文学史（一）》2015年12月期末考试指导 一、考试说明 《古代文学史（一）》主要讲授中国古代文学先秦两汉魏晋南北朝的发展过程及其在不同时期的创作成就和特点主要包括下列内容：先秦两汉魏晋南北朝时期文学发展的概况、文学创作的主要成就、特点及其形成原因各种文学体裁发生、发展及变化的过程和原因代表作家的创作成就、特点、地位及影响。结合此期各个历史阶段的政治、经济、文化等社会背景，说明文学发展的原因。 本课程满分100分，考试时间0分钟。考试试题题型： 160篇。《雅》分《小雅》、《大雅》，《小雅》74篇，《大雅》31篇，共105篇。《颂》包括《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。 二、“风”、“雅”、“颂” 1、“风”、“雅”、“颂”的区分与音乐有关。《诗经》中的作品都是可以配乐歌唱的，风、雅、颂分别代表了不同的音乐。“风”是乐调的意思。所谓“十五国风”，就是用十五个地区的地方乐调演奏的乐歌。这些乐歌既代表了各国的音乐面貌，在内容上又一定程度地反映了该国的风土和风俗。“雅”的意思是正。“雅”训正，同时又与“夏”古字相通，人们常以“雅”字代替“夏”字。“雅”是代表王朝正统的西周京畿地区的乐歌。《雅》又分《小雅》、《大雅》，主要区别于音乐的不同和产生时代的远近。“颂”古音读“容”。“颂”是用于宗庙祭祀的舞曲。 2、《诗经》中《风》、《雅》、《颂》不仅代表的音乐类别不同，内容也有区别。《颂》用于庙堂祭祀，主要是颂赞之作。《雅》出自各级贵族之手，内容主要是颂赞和怨刺。《大雅》的作者地位较高，诗的内容多与重大历史事件有关，有些作品属于周朝的史诗。《小雅》的作者多为下层贵族，他们通过咏叹自己的生活，表达对王朝政治的看法。《国风》来自各个不同的地区，广泛地反映了不同地区，不同作者的生活和感情。例如《秦风·无衣》是表现秦国人民同仇敌忾，抗击戎狄的作品 。 三、赋、比、兴的创作手法 1、赋就是直言其事，直抒其情。在《诗》中，它是一种积极修辞手段。诗人往往用这种手法对客观事物展开具体细致的描绘。 2、比就是比喻。《诗》中的比喻丰富多样，或用明喻，或用暗喻，或用正喻，或用反喻，都十分生动形象，富于情趣。有时，诗人运用博喻，把一连串比喻排列在一起，从不同角度突出事物的特征。 3、兴用于一篇或一章的发端，用以引出后面的句子。有的兴句与后面的内容没有内在的联系，只是起个引子的作用。但多数兴句具有类比、象征的意味，能使人产生联想，或用于烘托、渲染气氛。有些起兴的意象具有丰富的内涵，可在诗中产生多重艺术效果。 4、比和兴的区别。比和兴都是形象化的诗歌表达方式，二者的区别是我们应该掌握的。一般来说，比是用一种事物比喻另一种事物，两种事物之间一定要有某种较为直观的相似性。而兴则是通过具体物象来感发意志，引起联想，物象与诗义之间不一定要有什么逻辑上的联系。凡是触景生情、托物言志、启发感悟、引申发挥等，都属于兴。比兴手法常常在结合在一起，引譬连类，含蕴无穷。 四、《左传》的有关常识 1、《左传》原名《左氏春秋》。它是独立的编年体史书，其内容与《春秋》有联系，但却不是解经之作。（2）此书非成于一人之手，大约是儒家一派学者杂采各国史料及传闻编纂而成。其成书约在战国初年。（3）《左传》的记事起于鲁隐公元年（前722年），止于鲁哀公二十七年（前468年），此外，还附录了鲁悼公四年至十四年韩、魏、赵三家灭智氏的史实。 2、《左传》的思想倾向 （1）《左传》的思想倾向基本上属于儒家，其中有保守的一面，也有进步的一面。（2）从进步的一面来看，《左传》集中反映了春秋以来日益兴起的民本思想。在社会变革中，人们逐渐认识到人的重要作用，商周以来占统治地位的天命、神权观念开始动摇。 五、《战国策》的有关常识 1、《战国策》是一部战国时期的史料汇编，最初有《国策》、《国事》、《事语》、《长书》、《修书》、《短长》等名称。（2）西汉后期，由刘向整理编订，得三十三篇，按国别分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策，定其名为《战国策》。（3） 2、《战国策》的思想倾向 （1）重士的思想。（2）崇实尚利的观念。（2）重“权借”，尚“时势”的思想。 六、《战国策》的艺术成就 《战国策》的散文艺术具有很高成就，作为谋臣策士游说活动的记录，其文章也有鲜明的时代特点，在记言和叙事方面都有新的突破。 1、横肆辩丽的辞令。A、B、《战国策》的辞令词藻富丽，准确传神，句式错综变化。文中常常综合运用铺陈、排比及夸张、比喻等手法，造成淋漓酣畅的气势和铿锵有力的节奏。 C、A、“天下骏雄弘辩之士”。作者以生动的笔触，再现了他们在战国政治舞台上的卓越风采。 B、C、D、B、《庄子》一书哲理与诗意的交融还表现在对理想境界的描写与歌颂。庄子渴望摆脱丑恶的现实，进而摆脱一切束缚，达到绝