《二零一六年春北师大版数学三下《猴子的烦恼》word教学设计》.docVIP

猴子的烦恼（被除数中有0）教学设计 教学内容：猴子的烦恼（被除数中有0） 学习目标 1、知识与技能： 结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。 2、过程与方法： 探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。 3、情感态度价值观： 感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点： 理解”0”除以任何不是0的数都得0。 教学难点： 掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。 教学方法 谈话法、讲解法、讨论法、练习法。 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点： 结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。 教学过程 一、导入新课 248÷2= 868÷7= 896÷8=。 二、导学新课 出示试一试主题图，你发现了什么？ 1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？ 3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？ 3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？ 3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？ 一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？ 0÷3=0. 如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？ 0÷10=0. 0÷100=0. 结论：0除以任何不是0的数都得0. 2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0） 列式：306÷3= 竖式计算： 0除以任何不是0的数都得0 十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0. 3.算一算，想一想（末尾有0） 840÷6= 独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题 你是怎样解决的。 三、巩固练习 四、课堂小结 这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！ 五、布置作业 1.课堂作业: 教材练一练第1题、第2题。 2.课后作业：练习册 六、板书设计 猴子的烦恼（被除数中有0） 0÷3=00÷10=0 0除以任何非0数都得0 七、教学心得（记录学生学习情况、教学感悟）