2014高三一轮 非金属元素化合物的性质及应用教学建议.docVIP

2014届高三一轮复习------非金属元素化合物的性质及应用 ------教学建议 一、思想指导 （一）《2013年高校招生全国统一考试（广东卷）化学科——考试大纲的说明》 1．常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等) （1） 掌握常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用 （2）了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响 2．以上各部分知识的综合应用。 （二）新课程标准 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 二、教学建议 （一）教学流程 （二）教学策略 1、知识网络的搭建突出概念原理知识（如物质分类、氧化还原反应、离子反应）对元素化合物知识复习的指导作用，要关注元素观、转化观的建立，要将元素化合物知识与实验探究相融合。 2、习题训练中突出审题能力、图表观察能力、分析归纳能力的强化提高，体现学生主体作用、思维优化的过程。 （三）过程和方法 1、多用分类思想 分类思想是新教材呈现常见无机物及其应用知识的主要脉络，要教会学生将各类物质的通性融入到“物质的分类”中。 某物质化学性质一般从四个方面分析：（1）作为一类物质的通性（2）氧化性与还原性（3）热稳定性（4）特殊性。对于一个具体物质的知识点复习，我们首先分析它属于哪