信息社会背景下的教师终身学习体系建设——20世纪80年代中期以来日本教师在职教育改革与发展.pdfVIP

2014年第3期 外国教育研究 No．3，2014 第41卷总第285期 StudiesinForeignEducation Vo1．41GenerMNo．285 信息社会背景下的教师终身学习体系建设 — — 20世纪80年代中期以来 日本教师在职教育改革与发展 饶从满 (东北师范大学教育学部，吉林 长春 130024) [摘 要]20世纪80年代中期以来，日本的教师在职教育进入 了一个新的时期 — — 以建设教师终身学习体系为 目标的深度改革与快速发展的时期。改革与快速发 展主要表现在在职教育与职前教育的一体化，在职教育的体系化、制度化和高度化等 几个方面。就构建教师终身学习体系而言，如果说 日本在推进教师教育一体化和在 职教育体系化，谋求长度和宽度意义上的整合方面成绩斐然，那么在尊重和促进教师 发展的自主性、主体性，谋求 “深度意义上的整合”方面则不尽如人意。 [关键词]教师教育；在职教育；信息社会；教育改革；日本 [中图分类号]G659．3／_7_313[文献标识码]