南阳市宛城区白河小学的精致化育人之路.doc

南阳市宛城区白河小学的精致化育人之路 一、基本情况： 白河小学位于南阳市宛城区溧河乡白河村，学校占地面积2613平方米，校舍建筑面积1338平方米。服务半径1.5公里,服务人口30000人。现有教师26名，中学一级教师2名，中学二级教师1名，中学三级教师1名，小学高级教师10人，小学一级教师12人。学校现有省骨干1名、区级骨干5名，有13位教师被评为区优秀教师。现有12个教学班，在校学生826名。 近年来，在罗成庆校长的带领下，该校勇担时代使命，以“关注良好习惯 奠基幸福人生”为宗旨，以“创一流学校”为目标，以素质教育为基石，以精致化管理为抓手，以课堂教学为主阵地，在科学施教中提高质量，在锐意创新中彰显特色，不断实现着自我超越，走出了一条城乡结合部学校的特色发展之路。 二、学校管理 （一）办学方向、特色 创建“特色学校”等。创建“特色学校”创建“特色学校”开展教育，带领学生到独山植树；“爱鸟周”让学生为小鸟搭建窝；组织学生到白河清除白色污染，关注母亲河水质。评选“环保小卫士”，搜集废旧电池开展感恩系列活动开展礼仪教育创建“特色学校”100%。 学校发展，教师先行。为此，该校高度重视教师团队建设。首先强化师德建设。学校每年举行家长、学生评教活动，开通师德热线，接受社会各界监督；在职称评定、评优提拔等方面实行师德一票否决制；每年评选师德标兵，宣传他们的先进事迹，弘扬正气，激励士气，涌现出了一大批省、市、区师德先进个人。其次启动名师工程，在全校范围内开展优秀教师、骨干教师、星级教师评选活动。学校把对青年教师的培养作为一项“未来工程”来抓。学校举办教师基本功大赛、优质课赛、教改沙龙、教师成长论坛”等活动，为青年教师成长搭台铺路，促进了一大批青年教师的成长。目前，学校开展教师联谊活动，与教职工同乐；教师家里有困难，校领导积极帮助克服；每两年为教职工进行一次全面体检；每期召开一次离退休教师座谈会；学校还适时组织教职工外出学习……。这些做法，使广大教师产生了归属感，激发了强烈的事业心和责任感。 （三）、教学教研 为了使教学工作有章可依，白河小学制订了《课堂教学“六认真”实施细则》《教师工作质量目标考评细则》、《教师考勤奖惩制度》、《班级管理量化管理细则》、《教师备课、作业检查制度》、《减负增效实施方案》《教师理论学习制度》《校本教研制度》等，严格按照制度开展教学活动，切实加强对课堂教学常规的检查与督导，每天带班领导加强随堂检查的力度，实行一日课间四巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，将教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动）贯彻到每一位老师、每一门学科、每一个教学环节。规范细致的教学管理赢得了社区群众和学生家长的普遍赞誉。 课堂教学，是基础教育的主阵地，是全面实施素质教育的基本途径，为了扎实推进课堂教学改革，提高课堂效率，小学的教师不断转变观念，更新教法，经过长期研究、借鉴、实践、探索，确立了“四边”课堂教学模式。该模式体现一个核心理念：以学定教；四个课堂教学要素：边学、边导、边练、边评；六个教学步骤：导入新课→出示目标→依标自学→交流评价→巩固练习→总结拓展。“四边”活动可以灵活应用，即“学”与“导”，“练”与“评”四个行为中，“学”是前提，“导”穿插于“学”“练”“评”之中，而“学练评环节你中有我，我中有你，变化的是以更适合学生发展人类普遍的爱，……用理解、尊重、关心来对待别人、看待万物，人文精神。对人、对社会、对自然的关心、友爱。1、办学规模迅速扩大。现有2个教学班，学生6人，在编教职工人，临聘人员人 。办学条件进一步改善。计算机室、图书室、科学实验室建成投入使用；“电子白板”进入教室，丰富了教师教学手段，使课堂变得更加生动有趣。规范开课行课，进一步深化课程教学改革。 ?????、“诗书教育”办学特色初步显现，“书香校园”文化建设初步建成。经典诵读、、等校本课程扎实开展，民俗文化进校园取得初步成果。。多次承办市、区教育教学研讨、培训、现场会等活动，产生了较大的社会影响，起到了示范和窗口作用。安全稳定工作常抓不懈，杜绝了安全事故的发生。） （七）、整改措施： 对照评估标准，通过自查，我校在办学软硬件方面，尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，我校近几年办学条件得到明显改善，但由于历史原因，仍存在着一些问题。教学设备落后，教学仪器数量更新不及时、不足，各功能室建设远远不达标。现有教师29名，随着越来越多的生源，不能够分班，不能进行大班教学。教师的学科专业化有待于进一步提高，体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展；学校的设施还很难适应新课改的要求；学校现有占地面积与建筑面积严重不足，缺乏运动场地，教学各功能室缺乏，对教育教学产生严重影响。教师，