专题训练气体的净化和检验.docVIP

原则：低起点，勤反复；小容量，快反馈。一个知识点一个知识点不遗漏地扎实前进。螺旋上升 具体操作：备课选经典题，注重层次；训练有针对，注重及时；作业有提高，注重巩固 目标：知识系统化，考点专题化，专题规律化，规律普适化 专题训练：气体的净化和检验 （第一部分：知识准备） 1、气体净化和检验的常见装置： 2、气体净化和检验的常见药品 重点：浓硫酸、硫酸铜、氢氧化钠、石灰水 （第二部分：讲练提高） 起点 1、右图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从A导入也可以从B口导入。瓶中既可加入其他物质，也可以加入不同的液体或固体颗粒等。请根据要求将相关内容填入下表，然后结合物理知识回答问题： 用途 气体入口（a或b） 瓶中物质 ①收集H2 ②排气法收集CO2 空气 ③排水法收集O2 水 ④除去H2中的杂质HCl气体 ⑤干燥CO2气体 ⑥验证CO气体中含有CO2杂质并除去 结合物理知识，简述在表内第③项中，排水法收集O2操作成功的原理　　　　 　　。 2.有氢气、甲烷、一氧化碳三种气体。将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水。各自的实验现象如下表所述，请在表格中写出相应气体的化学式。 无水硫酸铜的变化现象 澄清石灰水的变化现象 结 论 不变 变浑浊 白色变成蓝色 不变 白色变成蓝色 变浑浊 4．如下图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答： （1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同）　　 （2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是　　　 （3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是　　　　　 提升： 7．正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置只能使用一次）。 请回答下列问题： （1）连接装置导管口的顺序：混合气体→ → → → → → →尾气处理（填导管接口代号），其中装置C的作用是__________________。 （2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明CO存在的有关反应的化学方程式是 ， 。 2. (08江苏宿迁)(9分)由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素)。他们设计了图18所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。 (1)实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法 . (2)装置A中反应的化学方程式为 . (3)装置E中的现象是 ，装置F的作用是 (4)若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为 g；假设塑料的组成为CxHy，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为 (化学计量数用含x、y的代数式表示，且可以是分数) (5)若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 ( 填“偏小”、“ 偏大”或“无影响” ) 作业巩固： 3．利用右图装置进行A、B两组实验，将滴管a中的少量溶液滴人b中待完全反应后打开止水夹d。a、b、c中的物质如下表所示，请填写表中的空格： 实验 a中物质 b中物质 c中物质 实验现象 化学方程式 A 盐酸 碳酸钠溶液 紫色石蕊试液 c中： c中： B 氢氧化钠 浓溶液 二氧化碳 澄清石灰水 b中： b中： 6.(08四川眉山)(6分)下图为常见的实验装置(用途不一)，根据下列要求回答问题，装置可重复使用。 ?(1)将含有水蒸汽的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置 (填序号，下同)。 (2)如果要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为 。 (3)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为 。 (4)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序