人的性别遗传公开课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * 1.生物的性状是由什么决定的？ 2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同？ 3.基因有显性和隐性之分， 显示显性性状的基因组成是： 显示隐性性状的基因组成是： 4.为什么要禁止近亲结婚？ 是由基因决定的。 AA Aa aa 后代患遗传病的机率增大。 生殖细胞中的染色体数是体细胞的染色体数的一半。 知识目标： 明确人的性别差异是由性染色体决定的。 情感目标： 用科学的态度看待生男生女问题。 能力目标： 能够解释生男生女的道理。 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 经过整理后的男、女染色体成对排序图 1-22对为常染色体 男 女 与性别有关 男性 女性 XY XX 常染色体+_____性染色体 22对 1 对 23对： 22对＋XX 22对＋XY （44＋XX） （44＋XY） 22＋Ｘ 精子： 22＋Ｘ 22＋Ｙ 或 XY 男性 X Y XX 女性 X 卵细胞： 取决于_____________________. 男孩 X Y X 精子 卵细胞 女孩 X X X Y 哪一种类型的精子与卵细胞结合 【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】： 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 生男生女机会是均等的。 生男生女机会均等 （1）棋子： 1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 5个白棋子代表含X染色体的精子 2号袋中 X Y X （2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为______，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。 女 男 方法步骤： XX XY （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （白黑） 生男 （白白） 生女 【得出结论】：________________________ 【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 生男生女机会均等 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 X Y X X 产生精子 产生卵细胞 XX XY XY XX 1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是______%。 C 50 2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 时间 人数（亿） 男女比例 1964年 6.95 105.5 ：100 1982年 10.08 106.3 ：100 1990年 11.3 106.6 ：100 2000年 12.66 106.7 ：100 2011 13.39 105.20：100 范围越大男女比例越接近1：1 有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？ 如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 男女平等，拒做性别鉴定 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。 人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？ 美国麻省理工学院生物医学研究所大卫·佩奇教授 2003年6月人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。 Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。 本课小结 人类的性别遗传 男女染色体的差别 男性体细胞为： 44＋XY 女性体细胞为 44＋XX Y染色体在形态比X染色体短一些 生男生女机会均等 精子有两种： 22＋X 22＋Y X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等 1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。 2.男性产生的精子有两种，含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。 3.男性形成两种精子的几率相等；两种精子与卵细胞结合的几率相等。因此生男生女概率相同。 1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ） A.细胞膜