从修辞角度赏析语言.pptVIP

热烈欢迎各位领导、老师 樱花开了！一株株，一排排，白如霜雪，如朵朵轻飞的云，武大校园俨然成了一片美丽的樱花海。 游客来了！人们从四面八方像潮水一般涌来，真是花似海、人如潮。 回眸中考 宜昌市2013年语文中考试题 25、请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横，山 是眉峰聚”。(3分) 宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 (2分) 从修辞角度赏析语言 中考专题复习系列 学习目标： 1.了解常见修辞手法的表达效果； 2.学会从修辞角度赏析语言。 用赞美、欣赏性的语言去分析品味 我来阅卷 结合语境，请从修辞的角度赏析加横线的句子。(3分) 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了：高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。无论在哪一个季节，它总能给人以深刻的印象。它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑.。 答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （3分） （问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。） （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） （问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法） 答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。 本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱、赞美之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （3分） 答案示例： 有角度 本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨） 答案示例： 有角度 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 答题思路 1.判定修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.组织语言，合成表达。 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 参考格式： 方法归纳 宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 (2分) 这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练，表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。（答出“对偶”1分，“赏析”1分） 常见修辞方法的一般作用： 注：必须结合相关语句分析。 （赏析的术语） 比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。 排比： 增强文章气势，增加感染力，节奏感强。 对比： 突出描写对象的某种特点。 反复： 有强调语气，强化内容的作用。 夸张： 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气，强烈抒情，发人深思。 设问： 提醒读者注意，引导思考，使文章波澜起伏有变化。 比喻和拟人，生动又形象； 整齐美， 气势强； 更突出， 予强调； 强语气， 引思考。 对偶 排比 反复 反问 设问 夸张 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 ①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫