邮票齿孔的故事说课.pptVIP

1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、课前准备 6、教法学法 7、教学过程 8、板书设计 9、教学反思 教材分析 　　《邮票齿孔的故事》是义务教育课程标准语文实验教科书二年级下册第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，讲的是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文语言朴实，小小的齿孔中闪耀着智慧的火花。这篇课文总的来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂。整合单元和课文的特点，这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。　　 学情分析 　　二年级的学生年纪较小，我们班的孩子又大多数都是农村孩子，对邮票比较陌生，有的在生活中基本上没见过，对于齿孔及相关知识了解也就更少了。所以我课前布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事，逐步培养学生搜集、整理信息的能力，也让学生对邮票有一定的了解，学习起来简单一些，让课堂气氛轻松活跃一些。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。自主朗读感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 2、让学生懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究，培养学生从小养成认真观察分析、勤于动手的好习惯。 3、渗透《中华人民共和国邮政法》，让学生对邮票知识有一定的了解。欣赏邮票，并动手设计邮票。 4、会认会读本课生字词。 教学重点难点 1、引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。 2、培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。 教前准备 1、相关邮票 2、利用班班通的优势，准备了多媒体课件 3、纸片 4、带有齿孔的卫生纸、药品、食品的包装袋。 教法学法 　　1、识记生字： 运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点。 　　2、朗读感悟：运用自由读、默读，重点地方展示读、齐读、分角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。 　　3、以学生为主导，让他们在动手的过程中发现问题，并积极主动的去解决问题，培养了他们动手动脑的能力。 教学过程 一、出示课件，导入新课 二、出示多媒体课件，学习生字词 三、学习课文内容 课文主要讲了一件什么事？ 板书设计： 　　本篇课文在板书设计上我力求简洁，让人一目了然。好的板书是一种直观形象的教学方法，是课堂教学中师生、文本多边活动的缩影，能直观形象的反映课堂教学的全过程。 教学反思 　　在这节课的教学过程中，我认为我的这课时设计注重培养了孩子们的语文学习能力，体现了学生的自主性，突出了三个亮点：1、引导学生在情境中识字，提高了认字能力。2.以读为本，提高了学生的阅读能力。3.注重语文实践，在学习过程中培养了学生的听说、表达、动手能力。这节课教学气氛活跃，达到了我的课前预设效果。但是也存在着一些不足，时间安排上不够合理，在拓展环节，学生正在兴趣高昂的小组合作制作邮票时，下课铃声就响了，学生就只好带着一点点遗憾把邮票拿到课下制作，把展示的时间往后推。 * * 邮票齿孔的故事 黄果树风景名胜区黄果树小学 夏红 《中华人民共和国邮政法》 第四十一条　 邮票是邮资凭证中的一种,任何单位和 个人不得伪造邮资凭 证或者倒卖伪造的 邮资凭证,不得擅自仿印邮票和邮资图案。 邮政管理部门依法对邮票的印制、 销售 实施监督。 chǐ méi dāo cái 齿孔 一枚 小刀 裁开 lún dūn jiǔ biàn sī 伦敦 喝酒 方便 撕开 yán jiū zhènɡ rénɡ 研究 邮政 仍然 齿孔 一枚 小刀 裁开 伦敦 喝酒 方便 撕开 研究 政府 仍然 齿孔 一枚 小刀 裁开 伦敦 喝酒 方便 撕开 政府 仍然 我会读 研究 ??? ?? 课文主要讲了 的一天，