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目 录 Y2572630
摘要……………………………………………………………………………………I
ABSTRACT·····································································-··-·············Ill
导论…………………………………………………………………………………··1
一、问题提出…………………………………………………………………………1
二、文献综述…………………………………………………………………………1
(一)“国培计划”研究述评…………………………………………………….1
(二)关于教学能力的研究………………………………………………………5
(三)相关研究评析………………………………………………………………7
三、理论基础…………………………………………………………………………8
(一)相关概念界定………………………………………………………………8
(二)理论基础……………………………………………………………………9
四、研究设计………………………………………………………………………··15
(一)研究目标…………………………………………………………………··15
(二)研究内容…………………………………………………………………··15
(三)研究思路…………………………………………………………………··15
(四)研究方法…………………………………………………………………t·16
五、研究意义………………………………………………………………………·-17
(一)提高农村教师的专业化发展水平………………………………………--17
(二)促进义务教育的均衡发展………………………………………………··17
第一章“国培计划”对提升农村小学语文骨干教师教学能力的价值诉求………19
一、“国培计划”的本质……………………………………………………………19
二、“国培计划”对农村小学语文骨干教师教学能力提升的价值……………·19
三、“国培计划”对农村小学语文骨干教师教学能力提升的功能……………一20
第二章小学语文骨干教师教学能力结构厘定……………………………………·23
一、语文教学选择能力……………………………………………………………··23
(一)教学内容的选择能力……………………………………………………··24
(二)教学方法的选择能力……………………………………………………t·24
(三)教具的选择能力…………………………………………………………··25
二、语文教学设计能力……………………………………………………………-·25
(一)教学方案的设计能力……………………………………………………··25
(二)教学过程的设计能力
三、语文教学实施能力……·-
(一)组织对话教学的能力…………·
(二)组织自主合作探究的教学能力·
四、语文教学评价能力…………………·
(一)学生学习的评价能力…………·
(二)教师自我的评价能力…………· 筋拍拍卯刃刃捣
五、语文教学研究能力……………………………………………………………一28
(一)研究课题的选择能力……………………………………………………。‘28
(二)调查分析的能力…………………………………………………………·-29
(三)撰写研究报告的能力……………………………………………………--29
第三章 “国培计划”提升小学语文骨干教师教学能力的培训结果考察………31
一、调查情况说明…………………………………………………………………··31
(一)调查目的…………………………………………………………………·-31
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