90后大学生综合素质培养的分析研究.pdf

TITLE Cultivationofthe Overall ofthe QualityPerspective ofStudentsunder90 AThesisSubmittedto Shaanxi ofScienceand University Technology inPartialFulfillmentofthe Requirements for the of Degree MasterofLaw By Xiao Yang Li Supervisor：Prof．Chunmei 2014 apr 90后大学生综合素质培养研究 摘要 90后大学生走向社会各个领域，90后大学生已经成功登上高等院校的历史 舞台。面对知识、科技、经济、人才、综合国力的竞争，在激烈地竞争浪潮 中紧跟世界革命的潮流，使其成为符合社会发展的全面综合型人才，教育部 校毕业生，与2014年727万毕业生相比也黯然失色，因而有了“更难就业 季”的称号。 在党的十八大报告文件中，提出了两个百年实现的目标。在“全面建 成小康社会”的奋斗目标的未来八年时间和到21世纪中叶，建成社会主义 现代化国家的奋斗目标中，90后大学生作为新时期的主力军，陆续登上时 代的舞台为社会主义的发展作出应有的贡献，他们将发挥自己的聪明才智报 效祖国。我国社会主义事业的建设和发展要靠一代代中华儿女的继承和发 扬，为实现两个目标，90后大学生的肩膀上有压力，更有动力。 本文首先把大学生综合素质作为契机，分析素质的涵义、基本内容和 基本特质，进而为下文关于90后大学生综合素质的特质和历史使命分析作 铺垫。从90后大学生的思想道德方面、科学文化方面、专业方面和身体心 理方面进行系统化整理概括。鉴于90后大学生生长的特殊环境，分析90 后大学生综合素质的演变过程、培养现状、影响因素及现实意义，构建了 90后大学生综合素质培养研究的理论体系和框架，提出了培养90后大学生 综合素质的的基本途径。本文认为，从思想道德层面考虑，“学会做人”是 培养90后大学生综合素质的首要条件，有利于提高90后大学生树立正确的 人生观、道德观，健全90后大学生的人格影响和心理健康教育，完善90 后大学生的思想道德认知和行为，使其成为具有高尚的道德情操、强烈的社 会责任感的有用之才。其次“学会做事"是培养90后大学生综合素质的要 旨。通过多种渠道，与各种学术、实践活动结合在一起。培养90后大学生 的创新能力和实践能力为出发点，注重90后大学生的德智体美劳全面发展。 第三，转变教育思想是培养90后大学生综合素质的基础。要强化教育改革、 转变教育理念、充分发挥课堂教学的主导作用，建立严格的制度。最后，坚 持以人为本的教育观念是促进90后大学生综合素质成才的关键因素。坚持 和落实科学发展观，坚持以人为本，培养90后大学生可以承担起社会主义 建设的有用之才。从科学文化素质层面考虑，首先加强中华民族的优秀传统 文化教育。其次，创造一个和谐文明的校园文化氛围。第三，提高人文素质 的培养。从专业素质层面考虑，夯实90后大学生的专业基础。其次加强90 后大学生的实践能力。再次提高90后大学生的创新意识。最后从身体心理 素质层面考虑，首先