《广告设计》教案—马阳阳.docVIP

《广告设计》 教 案 2015―2016 学年第一学期 所属系（部）_____软件学院 ____ 课 程 名 称 _____广告设计_______ 班 级 ____ 建筑装饰___ __ 主 讲 教 师 ____ 马阳阳 ____ 2015年 09月 01日 首 页 课程名称 广告设计 授课对象 （班级） 14级建筑装饰1.2.3.4班 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（√） 选修课 专业选修课（ ）；公共选修课（ ） 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试（√）考查 课程教学 总学时数 180 学分数 学时分配 理论教学：80学时； 实验（实训）： 100学时 选用的教材及主要参考资料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 激发与推演 黄军 江苏美术出版社 2007.12 2 广告设计基础 崔生国 上海人民美术出版强调广告定位、创意与视觉导向功能。要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、理论学等与广告设计课程关于密切的其它相关学科的知识。教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的表现形式来传达广告内容。 把握时代精神，从中外优秀平面广告案例和本土民族文化中吸取设计营养，发挥最大的创造力来学习和尝试平面广告设计。课程在传授平面广告设计的基本理论知识，平面广告设计的程序和方法，广告媒体的特点与局限，广告传播方式以及制作与实施的同时，着重教授学生运用视觉传达的基本原理和方法进行平面广告设计与绘制。课程实践性教强。通过本章节的教学使同学们基本了解平面广告的概念，平面广告的发展，平面广告的分类，熟悉广告设计与广告策划的关系，理解广告主要媒体的特性和功能，认识平面广告设计在当今社会发展中重要的经济文化作用。平面广告的分类，平面广告与品牌现代广告的功能和主要特征。 收集并赏析优秀的广告作品 课后小结 教 学 基 本 内 容 方法及手段 提问导入课题： 现在保留下来的世界上最早的文字广告是在古埃及的首都特贝发掘出来的公元前1000年的一篇寻找逃亡奴隶的广告。现保存在大英博物馆中，纸是用芦苇的纤维造的，淡茶色，规格m，合32开。它的内容是悬赏一个金币寻找一个名叫西姆的奴隶。 “男奴隶西姆，从善良的织布匠哈甫家逃走了。首都特贝一切善良的市民们，谁能把他找回来的话，有赏。西姆是HITTLTE族（欧洲语系的民族），身高5英尺2英寸，红脸，茶色眼珠。若谁能提供他的下落，就赏给半个金币，如果谁能把他带回织布匠哈甫的店铺来，就赏给一个金币。技艺高超的织布匠哈甫总是应诸君的要求织出最好的布匹来。”?1615年，法国开始发行弗克法特杂志，但杂志成为广告媒体，则兴盛于十九世界的美国。三、广告业的兴盛 十九世界中叶，历史发生了工业革命，机械化的大生产，急需用广告促进商品的流通，于是，广告行业兴起了。1840年，美国派茂就广告公司创立，1869年，美国第一家具有现代广告商特征的艾尔父子公司创立，他们竭力说服报刊付给广告代理商以佣金。从此，佣金制度确立，广告行业日趋发展。第二节 平面广告定义与分类平面广告的定义：“广告”一词是外来语。源于拉丁文Adaverture，意思是吸引人注意，在中古英语时代（约公元1300—1475年）演变为advertise，其含义衍化为“使某人注意到某件事”或“通知别人某件事，以引起他们的注意”。直到17世纪来，英国开始进行大规模的商业活动时，广告一词才广泛地流行并被使用。此时的“广告”指一系列的广告活动。静止的概念名词为“advertisment”，被赋予现代意义则转为“advertising”。从字面上讲，“广”是广泛的意思，“告”是告诉，告知的意思，“广告”就是“广泛的告知”。二、对于现代广告，我们介绍几种比较有代表性的定义：1、威廉·阿伦斯论 美国广告理论家威廉·阿伦斯在《当代广告学》中将广告定义为：“广告是由于识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点）的，有偿的，有组织的，综合的，劝服性的非人信息传播活动”。2、辞海论????《辞海》里对广告的解释是：广告是通过媒体向公众介绍商品，劳务和企业信息等的一种宣传方式，一般指商业广告。从广义来说，凡是向公众传播社会人士动态，文化娱乐，宣传观念的都属于广告范畴。在这里广告的否定再次被强化了。3、中国国家工商局论 中国国家工商局将广告定义为：“广告是以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人传达一定的信息，以助达到一定目的的有责任的信息传播活动”。三、平面广告的分类1、按广告性质分类：社会性广告（非营利性）政治广告公